（蘇教版）五年級數學下冊課件 分數的比較大小

1、分數的比較大小,蘇教版五年級數學下冊,教學目標,知識與技能：進一步理解通分的意義。 過程與方法：掌握通分的方法，能熟練的把異分母分數化成與它們相等的同分母分數。情感、態(tài)度和價值觀：能靈活的運用通分的方法進行分數的大小比較。培養(yǎng)大家勤于動手動腦的良好習慣。引導大家熱愛生活，關注身邊的每個事物。,(1)把一塊蛋糕平均分成四份，每份是它的(　 )。,知識回顧:,（2） 的分數單位是（ ）， 里有（ 2 ）

2、 個這樣的分數單位。 里有( 2 )個 ? 呢?,(3)口述 、 各表示什么意義。,,,,,,,,,,,想一想:除了看圖,你還有其它方法比較它們的大小嗎?,想分數單位的個數:,是1個 ,,2個 比1個 大,所以,是2個 ,,＞,,＞,例6,和,和,比較下面每組中兩個分數的大小.,看圖比較 和 誰大誰小,你是用什么方法比較的?,因為: 是2個

3、, 是3個 ,2個 比3個 少1個 , 即2個 比3個 少,所以,＞,,,比較下面每組中兩個分數的大小。,,,,＞,＜,＞,＜,做一做:,比較下面每組中兩個分數的大小.,例7,,,,,,,例7,比較下面每組中兩個分數的大小.,,,.,,看圖比較 和 誰大誰小,為什么?,和,和,比較下面每組中兩個分數的大小.,例7,,比較下面每組中兩個分數的大小：,,,,,＞,＜,＞,＞,做一做:

4、,,,,,,,,,,,,,,鞏固拓展:,1.根據圖意在 里寫出分數,并且在 里填上“ ”或“ ”.,,,＞,,＜,＜,,,＞,,○,,,,,,,○,,2.比較下面每組中兩個分數的大小.,○,○,○,＞,＞,＜,○,○,○,○,＞,＜,＜,＜,＜,3.小星把一個蛋糕平均切成6塊,送給爺爺3塊,占這個蛋糕的( ), 送給媽媽2塊,占這個蛋糕的( ),自己留下1塊,占這個蛋糕的 ( ),比一比誰吃得