2012年全國青少年高?？茖W營大連理工大學分營經(jīng)驗交流（ppt格式

1、走進科學殿堂，開啟夢想旅程——2012年全國青少年高?？茖W營大連理工大學分營工作匯報,大連理工大學 陸凱2013年4月24日,走進科學殿堂，開啟夢想旅程,,一、大連理工大學分營的基本概況,大連理工大學分營以“走進科學殿堂，開啟夢想旅程”為主題，前后歷時7天，活動涵蓋了講座、參觀、體驗以及與在校大學生互動等內(nèi)容，充分兼顧了活動的科學性、趣味性和參與性，使營員在短短的一周內(nèi)，充分領略到科學之美，增長了知識，開拓了視野。

2、在充分考慮了本次科學營活動的宗旨、營員的構成、大連理工大學的學科特點、文化傳統(tǒng)以及大連這座城市的特色的基礎上，經(jīng)過和省科協(xié)多次請示、討論，最終確定了大連理工大學分營的活動方案和日程安排。,,,通遼市赤峰市呼倫貝爾市,沈陽市阜新市少數(shù)民族縣朝陽市貧困縣,,營員組成（合計100名）,一、大連理工大學分營的基本概況,遼寧?。?0名）,內(nèi)蒙古自治區(qū)（50名）,,一、大連理工大學分營的基本概況,走進科學殿堂，開啟夢想旅程,,二、大連

3、理工大學分營的開展情況,,,二、大連理工大學分營的開展情況,創(chuàng)新教育是以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價值取向的教育。激發(fā)青少年的科學興趣、認知自我潛能、放飛科學夢想，創(chuàng)新教育是核心。,,二、大連理工大學分營的開展情況,王眾托院士作題為《創(chuàng)新型青少年是中國未來的希望》的專題講座,王眾托院士的講座融入了他始終秉承的教育理念：培養(yǎng)創(chuàng)造力，激發(fā)創(chuàng)新能力。讓營員們在了解到創(chuàng)新本質(zhì)的同時，也認識到只要運用正確的方法，每個人的身上都蘊藏著不可估量

4、的潛能。,,二、大連理工大學分營的開展情況,我校創(chuàng)新實驗學院是全國較早開展創(chuàng)新教育的試點單位之一，以自主學習模式和創(chuàng)新實踐基地為主要載體構建創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。本次科學營活動，我們安排了營員與大學生創(chuàng)新科研項目組進行互動。,營員觀看踢足球機器人和自動轉(zhuǎn)彎小車,二、大連理工大學分營的開展情況,,普及科學知識，提升實踐能力,,二、大連理工大學分營的開展情況,動手實踐是進行科學探究的重要環(huán)節(jié)和手段，青少年在親手操作的過程中，主動地觀察現(xiàn)象、分析

5、問題、思考原因，從而激發(fā)出他們的求知欲，渴望追求科學的本源動力。,,邀請化工學院和物理學院專門設計化學、物理探究型實驗，指派專業(yè)教師、研究生指導營員，讓營員們了解到動手實踐對于科學研究的重要性，體會到探索科學的樂趣。,營員在教師的指導下進行化學、物理實驗,二、大連理工大學分營的開展情況,,組織營員參觀國家重點實驗室，邀請教師進行講解和演示，指導營員動手體驗。先進的實驗設備讓營員了解現(xiàn)代科技的前端技術，提升了他們實際操作的能力 。,參觀國

6、家重點實驗室,普及科學知識，提升實踐能力,二、大連理工大學分營的開展情況,二、大連理工大學分營的開展情況,,,鼓勵學生大膽質(zhì)疑問難，克服思維定勢，勇于提出己見。無論是感動中國的航天之父錢學森還是年輕有為的王正洶教授，都讓營員們明白了養(yǎng)成科學的學習習慣和思維方法，是成功攀登科學高峰的關鍵。,二、大連理工大學分營的開展情況,,邀請我校國際“愛因斯坦”獎獲得者，物理與光電工程學院32歲的王正洶教授進行勵志講座，王教授與營員分享了他敢于打破常規(guī)

7、思維，創(chuàng)造性的開展學習思維習慣，用自己的求學經(jīng)歷和成長經(jīng)歷告訴營員成為一個科學工作者并非遙不可及，而是夢想與奮斗結果。,王正洶教師進行《我的求學經(jīng)歷》勵志講座,二、大連理工大學分營的開展情況,,觀看電影《錢學森》，讓營員們通過觀影了解中國航空之父錢學森的傳奇人生，感受老一輩科學工作者一切從頭開始，克服重重困難，投身祖國科研事業(yè)的忘我精神，深刻領會科學精神的內(nèi)涵，從小立下科技報國的遠大志向。,二、大連理工大學分營的開展情況,觀看電影《錢學

8、森》,二、大連理工大學分營的開展情況,,做好服務保障，確?；顒有Ч?,科學營活動的順利進行，服務保障工作必不可少。建立起營員自我管理組織體系是確保及時進行安全教育和活動提醒的保障，為了充分發(fā)揮營員的主觀能動性，鼓勵他們主動參與、積極互動，我們尤其注重豐富營員的文化生活，確保中學生們能夠以飽滿的熱情完成整個科學營的生活。,二、大連理工大學分營的開展情況,,領略大學之博大、大學之氣魄帶領營員參觀令希圖書館、校史館、劉長春體育館等體驗大

9、學文化之豐富、大學生活之美妙與公益類、科技類、文化類大學生社團的互動激發(fā)愛國主義熱情，立下科技報國志向安排營員參觀大連旅順愛國主義教育基地,,,二、大連理工大學分營的開展情況,走進科學殿堂，開啟夢想旅程,為了充分發(fā)揮營員的主觀能動性，鼓勵他們主動參與、積極互動，我們前期將所有營員以學校為單位，劃分成10個組、3個班，并相應選出1名營長、3名班長、10名組長，建立起“組——班——營”三級聯(lián)動管理體系，每個組配備1名志愿者，每個班

10、配備1名班主任，全營配備1名輔導員，同時并以班級為單位進行管理、考核、評比，這樣的管理模式不僅有利于我們快速、詳細掌握營員的情況，及時進行安全教育和活動提醒，更加激發(fā)了營員主動學習和維護集體榮譽的意識，取得了良好的效果。,,輔導員,班主任,班長,志愿者,組長,營員,【營】,【班】,【組】,,,,,建立營員自我管理組織體系，激發(fā)主觀能動性,二、大連理工大學分營的開展情況,走進科學殿堂，開啟夢想旅程,,,高?？茖W營對于青少年科學素質(zhì)提升意義

11、重大，各級領導高度重視,大學生志愿者不僅為高校科學營的開展提供了服務，同時延伸了高校科學營的內(nèi)涵,科學營活動不僅是高校履行社會責任的體現(xiàn)，也是加強高校與中學之間聯(lián)系的新途徑,三、大連理工大學分營的經(jīng)驗體會,,本次科學營活動得到了學校各級領導的高度重視，也得到了省科協(xié)的大力指導和支持。我校的辦公室、后勤處、教務處、公安處等11個相關單位共同為大連理工大學分營的成功開展提供了有力的保障。,三、大連理工大學分營的經(jīng)驗體會,高?？茖W營對于

12、青少年科學素質(zhì)提升意義重大，各級領導高度重視,,大學生志愿者不僅為高?？茖W營的開展提供了服務，同時延伸了高校科學營的內(nèi)涵,本次科學營活動我們精選了一只志愿者隊伍。他們將大學生積極、陽光、奮進的精神傳遞給每一位營員。大學生志愿者讓高?？茖W營的功能沒有局限在地里位置上，而是延伸到了時空里，他們成為了科普志愿者。,三、大連理工大學分營的經(jīng)驗體會,,科學營活動不僅是高校履行社會責任的體現(xiàn)，也是加強高校中學之間聯(lián)系的新途徑,科學營活動是高校履行社

13、會責任的重要體現(xiàn)，對于樹立大學的公眾形象，具有重要的意義；對于更好的設計大學期間的培養(yǎng)計劃有著積極作用；同時對于中學生將來選擇高校、規(guī)劃大學期間的發(fā)展同樣有著重要的參考意義。,三、大連理工大學分營的經(jīng)驗體會,三、大連理工大學分營的經(jīng)驗體會,在本次科學營活動中，我們?yōu)闋I員專門印制了營員日記本，讓營員每天都可以將自己的所學、所思、所獲記錄下來，在此我也節(jié)選了幾段營員的感悟與各位分享：,,三、大連理工大學分營的經(jīng)驗體會,“曾經(jīng)，我認為‘創(chuàng)新’

14、離我是那么遙遠，仿佛把手臂伸到無限遠處也無法觸碰到它的尾巴，今天，我好像認識到了創(chuàng)新的真諦，它就源于我們的生活，離我們很近，但又是需要用進取心、自信心和好奇心去堅持澆灌才能獲取的能力?！薄浴稜I員日記》 “科學的奇妙與深奧讓人難以想象，看似簡單的原理飽含了多少人成千上萬次的探索，今天的物理實驗極大的調(diào)動了我學習物理的興趣，今后，我要走出重理論、輕實驗的誤區(qū)?！薄浴稜I員日記》 “原來傳說中的‘教授‘并不呆板，

15、也不可怕，相反，王正洶教授如此年輕活力、才華橫溢、風趣幽默。從現(xiàn)在開始我也要注重養(yǎng)成科學的學習方法和思維習慣，或許，未來，我也可以?！薄浴稜I員日記》,走進科學殿堂，開啟夢想旅程,我想，營員們這些發(fā)自內(nèi)心的收獲就是我們最大的成功，他們認真寫下的每一篇日記已經(jīng)能夠很好的詮釋了科學營這項活動的巨大價值和意義。 在這里，我也要再一次感謝中科協(xié)給與大連理工大學參與此項活動的機會，感謝遼寧省科協(xié)在活動過程中給與的指導?？茖W營活動的意