漢語專題教程

1、漢語專題教程,1，教材適宜對象：漢語言專業(yè)，有“現(xiàn)代漢語”知識體系的學生。2，學習目標：力求使他們在原有基礎上加深對現(xiàn)代漢語基礎理論的理解，拓展專業(yè)知識面和學術視野，同時提高他們駕馭現(xiàn)代漢語的實踐能力，加深語文修養(yǎng)。3教材特點：四個專題相對獨立；注重實例分析；對現(xiàn)代漢語尚未涉及的重要問題有選擇的介紹。,第一章 語音,1，國家通用語言文字的規(guī)范化、標準化； A，我國第一部語言文字的專項法律； B，當前語言文字規(guī)范化、標

2、準化最核心的問題；2，20世紀的漢語規(guī)范化運動； A，語言規(guī)范化的內(nèi)容（兩個方面） B，漢語規(guī)范化運動的發(fā)端； C，三大語文運動（切音運動、國語運動、白話文運動）,漢語規(guī)范化的基本過程,A，清末的切音運動；盧戇章、王照B，切音運動到國語運動C，五四白話文運動與國語運動D，京、國之爭,漢民族共同語為什么以北京語音為標準音,1，現(xiàn)代漢語規(guī)范的總原則；2，官話及標準音的形成；3，以北方話為基礎方言的含義4，普通

3、話語法規(guī)范的內(nèi)容5，北京話與普通話的區(qū)別6，漢語規(guī)范化有無反作用,新時期語言文字工作,1，新時期語言文字工作方針；主要任務；2，國家頒布的有關語言文字的若干規(guī)范與標準 A漢語拼音方案；B漢語拼音正詞法基本規(guī)則 ；C普通話異讀詞審音表 ；D普通話水平測試等級標準；E簡化字總表；F現(xiàn)代漢字通用字表；G標點符號使用法；H異性詞整理表；I漢語拼音方案的通用鍵盤表示,漢語拼音方案的理論闡述,1，《漢語拼音方案》的頒布；2，漢語拼

4、音運動為什么朝拉丁化方向發(fā)展；3，漢語拼音方案的設計和組成（六個部分）4，字母表的作用以及與聲母表的不同5，韻母表的排列原則；是否包括普通話的全部韻母；,,6，調(diào)號及標調(diào)規(guī)則（四聲標調(diào)的發(fā)展由來）7，隔音符號、隔音字母及隔音規(guī)則（兩條）8，漢語拼音方案的省略規(guī)則及形式,漢語拼音方案字母與語音的配置關系,1，漢語拼音方案是拼寫普通話的拉丁方案；2，關于拼音方案中字母與語音的配置（六條）,漢語拼音正詞法基本規(guī)則,A，詞語拼寫規(guī)則

5、：10條B，大寫C，移行和標調(diào),普通話的語音系統(tǒng),1，語音系統(tǒng)的含義：有各自不同的語音單位；有各自不同的語音組合規(guī)律。2，語音單位的作用，普通話共有多少最小的語音單位；3，音節(jié)的定義；一個漢字是否代表一個音節(jié)；漢語的音節(jié)結(jié)構(gòu)4，音位的定義；音位的組合；,普通話聲母系統(tǒng)的語音特點,1,送氣和不送氣構(gòu)成的音位對立貫串于整個聲母系統(tǒng)；2，塞擦音豐富，都有同位的擦音與之相配；3，有舌尖后濁擦音;4，能分別[ n ]和[ I ]

6、；5，[ f ]和[ x u- ]不相混；,普通話韻母結(jié)構(gòu)分析及其分類,1，聲母、韻母[韻頭、韻基（腹、尾）]、聲調(diào)；2，韻母分類的幾種情況及其作用；3，普通話韻母的特點；（五條）4，漢語拼音方案和普通話的音位系統(tǒng)； A，寬式標音和嚴式標音,現(xiàn)代漢語語音規(guī)范化問題,1，異讀字、異讀詞、一字多音的區(qū)別； A，字形、字義沒有差別，但有不止一個讀音的字； B，有些異讀字在不同的詞里都可以有幾種不同的讀法，這些

7、詞就叫異讀詞； C，漢字一字多音現(xiàn)象的幾種不同的情形（異義異讀、同義異讀、部分同義異讀）,異讀詞的分類,1，聲母不同的異讀詞；2，韻母不同的異讀詞；3，聲調(diào)不同的異讀詞；4，其他；,產(chǎn)生異讀的原因,1，由于文白異讀造成的；2，方言讀音影響產(chǎn)生另一種讀音；3，由誤讀造成；4，在北京語音自身發(fā)展中產(chǎn)生的；,異讀詞讀音的審訂原則,1，審音以詞為對象，不以字為對象。2，審音的標準，根據(jù)北京音系，但這不等于是每一個字都以北京

8、話的讀法為規(guī)范。3，四呼不同的異讀字，原則上以符合語音發(fā)展規(guī)律的為準。4，古代清聲母的入聲字在北京話里的聲調(diào)如果有異讀，而其中有一個是陰平，原則就采用陰平。,輕聲和輕聲詞的規(guī)范問題,1，輕聲的性質(zhì)；定義、特點、音調(diào)的變化2，輕聲的讀音變化在韻母上的表現(xiàn)：央化、弱化、單元音化、元音清化；3，輕聲詞的規(guī)范問題：A，讀音規(guī)范 B詞匯規(guī)范4，輕聲的分類：A，語法層面上的輕聲詞；B，詞匯層面上的輕聲詞；,兒化韻和兒化詞的規(guī)范問題,1，

9、漢語方言中的兒化音變；2，兒化韻的定義；3，兒化詞的規(guī)范（兩類兒化詞的吸收）,第二章 詞匯,1，詞的定義及確定詞的一般方法；A，能單說，能單獨回答問題；B，不能單說，能做詞組、句子成分；C，擴張法；D，剩余法；2，一些疑難問題： A，如何確定述補結(jié)構(gòu)等是不是詞的問題（三種情況）；B，如何確定“打仗”、“看書”等述賓結(jié)構(gòu)是不是詞的問題；,詞匯中的固定語,1，固定語的定義、范圍；（圖表）2，專門用語（廣義、狹義）3，熟語

10、研究； A，成語的定義、成語的詞性、成語的活用（六種） B，諺語的分類、諺語的民族特點；4，成語和諺語的區(qū)別；（三條）5，歇后語的定義、語法特點、意義特點；6，慣用語的特點；,現(xiàn)代漢語詞匯規(guī)范問題,1，詞匯規(guī)范問題的學術研究；2，詞匯規(guī)范中的幾個具體問題；A，方言詞、文言詞語、外來詞的運用；B，生造詞和簡稱不當問題；3，普通話詞語用法的規(guī)范問題；4，異性詞的規(guī)范問題；,構(gòu)詞研究,1，現(xiàn)代漢語合成詞的構(gòu)成；A組合

11、（并列、限定、補充、支配、陳述）B附加（前附式、后附式）C綜合2，舉例 1，表示相同的意義，他們之間的地位平等，不互相發(fā)生意義關系，所以為并列式（喜悅、動靜） 2，它們之間的關系為前一個成分的意義限制后一個成分的意義，叫限定式（鐵路、輕視） 3，它們的關系為行為和行為結(jié)果的關系，行為是主，結(jié)果是補充，叫補充式（說明、槍支） 4，它們之間的關系可解釋為前一部分支配后一部分（司機、刺眼） 5，

12、前一部分為陳述對象，后一部分為對這個對象的陳述（性急、目擊） 6，前一部分或后一部分有一個為附加成分（老師、石頭）,幾個問題研究,A，1，定位語素和非定位語素； 2，詞根與詞綴；B，詞的構(gòu)成分析基礎工作是分析構(gòu)詞成分的意義、作用及其間的關系； 1，苦頭、石頭——插頭、工頭 2，信兒、畫兒——孤兒、健兒,新詞語的構(gòu)造,1，一般新詞語；2，帶字母的詞語； A來自外語，以英語居

13、多。 B，來自漢語的聲母。 C，以字母的形象表義。 D，字母是編序用法。 E，字母是類別的標志。,造詞法,1，造詞原料（語素、音節(jié)、已造成的詞）2，造詞法的類型； A詞法學造詞（附加、重疊、音變、轉(zhuǎn)類） B句法學造詞 C修辭學造詞 D語音學造詞 E綜合式,詞義的理據(jù),1，定義2，詞義的理據(jù)分析 A，單純詞的詞義理據(jù)兩類（擬聲詞、取聲名名詞）

14、B，合成詞的詞義理據(jù) 1，構(gòu)成詞的語素義直接表示詞義（兩種） 2，合成詞的詞義是語素義的比喻用法 3，合成詞的詞義是語素義的借代用法 4，合成詞的語素義表示了詞義的某些內(nèi)容,詞義,1，詞義的類型（概念義、附屬色彩、反身指代義、言語義）2，概念義的三種類型 A，反映事物、性質(zhì)、行為 B，反映事物現(xiàn)象的各種抽象關系和聯(lián)系 C，曲折、歪曲反映事物現(xiàn)象,,3，附屬色彩 A，感情色彩

15、（褒、貶、中性） B，語體色彩（書面、口頭） C，形象色彩4，詞的反身指代義（在運用中指代本身）5，言語義（比喻、借代、比擬、雙關、改換詞性）,詞義的單位,1，詞的概念義因語境不同產(chǎn)生的差別 A，表名物的詞；B，表行為、性狀的詞2，詞的義項定義；3，詞義義項的性質(zhì)； A，要以一定的語音形式作為物質(zhì)外殼 B，都有概括性，但范圍、程度有差別 C，有某種程度的相對性,詞典中義項的不同情況,1，

16、詞典中所確定的義項有的是單義詞，有的是多義詞。2，義項組（幾個相近的詞義單位排列一起）3，義項目（將某方面的意義先作概括說明，以下再分條說明不同的意義）,詞義（概念義）的分析,1，表名物的詞的意義的分析 A有些詞表示某種事物具有一個主要特征 1，表示事物所有權(quán)方面特征（公產(chǎn)、私邸） 2，表事物形貌方面特征（大漢、肉糜） 3，表事物結(jié)構(gòu)、構(gòu)造特征（梭鏢、吊樓） 4，表事物都有時間方面特征（赤子、夙諾 5，表事物都有數(shù)量

17、方面特征（巨禍、大陸 B表示事物具有多個特征（大衣、筍雞）,表名物的詞意義的分析作用,1，同義近義的表名物詞意義的異同，可以從所屬類別和所具有的特征方面去說明；（食物、食品；僑胞、僑民）2，反義的表名物的詞，也可以從特征中指出它們對立的內(nèi)容；（上游、下游；高潮、低潮）,2，表動作行為的詞意義的分析,1，定義；2，說明： A，包含有特定的行為主體（流、泊） B，包含有特定的行為關系對象（辦公、備荒） C，包含有

18、動作行為的各種限制（搔、網(wǎng)） D，包含有多個動作行為（打印、勒）,表動作行為詞的分析的作用,1，表動作行為同義、近義的詞，其意義的異同一般可以從這些特征去辨析（返航、返回；喂養(yǎng)、飼養(yǎng)）2，表動作行為的反義詞、也可以從所含對立的特征得到說明（進口、出口）,3，表性狀的詞意義的分析,1，定義及特點；2，從“適用對象”看，表性狀的意義特征有 ：A適用對象只是一種或一類事物（景氣硬朗） B適用對象是多個或多種事物（激越、稀朗）

19、 C適用對象廣泛，詞典也未說明（結(jié)實細致）3，從“性狀特征”看，表性狀詞的意義特征有： A性狀特征為一項（明亮、優(yōu)厚） B性狀特征為多項（輕?。?C用主謂結(jié)構(gòu)說明性狀特征（干巴巴）,表性狀詞的意義分析的作用,1，表性狀的同義、近義詞，其意義的異同可以從這兩方面去辨析（貼切、確切；穩(wěn)定、穩(wěn)固）2，表性狀詞中的反義詞，也可以從表示對立的性狀特征去說明（熱、冷；強大、弱小）,4，詞匯系統(tǒng),1，周祖謨論證詞匯體系的三

20、方面表現(xiàn)： A由同一個語素構(gòu)成的同族詞，不但構(gòu)詞成分有聯(lián)系，構(gòu)詞成分的意義也有聯(lián)系； B詞匯的構(gòu)詞類型是成系統(tǒng)的； C詞義的發(fā)展、詞和詞義的各種聯(lián)系，也顯示了詞匯的系統(tǒng)性；2，英國萊昂斯的詞匯場理論；,詞群的主要類型,1，層次關系詞群： A上下位關系詞群 *非嚴格的上下位關系的詞群兩種情況 B整體部分關系詞群 *大數(shù)和小數(shù)的關系 *整體和構(gòu)件的關系 *整體和它的成員的關系 C等

21、級關系詞群 D親屬關系詞群,,2，非層次關系詞群3，層次詞群中同位的詞的關系 A并列關系；B同義近義關系；C反義關系4，詞群分析 *普通話表示人頭部個部位的詞群分析 *“網(wǎng)”的同族詞分析,詞匯學和詞典,1，詞匯學和詞典的編纂；2，《現(xiàn)漢》打破舊字典的表現(xiàn)（三條）3，義項劃分問題；4，詞典的類型5，詞的釋意 A，用同義近義詞（1，用一個詞解釋；2，按語素次序用同義近義詞解釋）,,2，表名物詞的釋義（1

22、，解釋詞語為偏正詞組，中心語表示類別，定語表示特征；2，解釋詞語是多個詞組，或復合句，特征由多個詞組或分句表示，類別由中心語表示或單獨說明；）3，表動作行為的詞的釋義（1，說明詞義所包含一個動作行為，并對它的限制；2說明詞義包含動作行為及其關系對象；3，說明詞義所包含的動作行為及動作行為主體；4，說明詞義包含兩個或兩個以上的動作行為）,,4表性狀的詞的釋義（1，說明“適用對象”和“性狀特征”；2，只說明“性狀特征”而“適用對象”不出現(xiàn)

23、；3，加“形容…”“…的樣子”幫助說明性狀特征）*說明“性狀特征”的三種情況：A對釋語素義；B用反義詞的否定式；C具體描述說明；,第三章 語法,1，語法單位和語法學習、語法研究；2，四種語法單位—語素、詞、詞組、句子（注意幾個概念的區(qū)別及關系）3，關于語素、語素和詞；4，詞組和句子（靜態(tài)單位、動態(tài)單位）,2，漢語詞類問題,1，詞類特指詞的語法分類：指從語法的角度給詞分類；2，劃分詞類的依據(jù)——詞的形態(tài)、詞的語法意義、詞的語

24、法功能；3，漢語根據(jù)詞的語法功能給詞分類的科學性（四條）,3，形容詞的范圍,1，形容詞分類的三種意見： A一個大類，內(nèi)部分小類（三個）——性質(zhì)形容詞、狀態(tài)形容詞、非謂形容詞； B分為并列的兩類——形容詞（性質(zhì)形容詞、狀態(tài)形容詞）、區(qū)別詞； C分為三類——形容詞、狀態(tài)詞、區(qū)別詞；2，分類的局限性；,4，動詞的不同分類,A,根據(jù)動詞能不能帶賓語、能帶什么樣的賓語，將動詞分類:A，及物動詞與不及物動詞；B，單賓動詞與雙賓動詞；C，體

25、詞性賓語、謂詞性賓語；D，體賓動詞與謂賓動詞；B，注意234頁表格；C，根據(jù)動詞所表示的行為動作的性質(zhì)分類動詞（非動作動詞、動作動詞——自主動詞、非自主動詞）,關于副詞,1，副詞只能做狀語并不表示做狀語的詞都是副詞；2，某些副詞跟與之同義或近義的屬于其他類詞的一些詞的劃界問題；,介詞與動詞,1，介詞的由來；2，介詞從動詞中虛化，只在帶賓語這一點上相同，在其他語法功能上都與動詞不一樣；有的徹底虛化，有的未徹底虛化；3，介詞與動

26、詞的區(qū)分方法（三點）,關于兼類詞,1，詞類劃分的相對性的表現(xiàn)；2，兼類詞的三種不同理解 A將語音相同、字形相同且在意義上聯(lián)系而分屬不同的詞類的詞； B同音同義而兼有兩種或多種詞類的詞才算兼類詞； C只要是語音相同、字形相同而分屬不同詞類的詞都看作兼類詞 ；,句子分析,A，從句子的表達，或者說從句子所傳遞的信息角度給句子分類： 1，陳述句，起功能是用來報道或說明事實，陳述意見； 2，祈使句，其功能是用來向聽話者傳遞

27、命令、警告、請求、勸阻或商量的信息；3，疑問句，其功能是提問或疑問；（是非問句、特指問句、選擇問句、反復問句）,,4，感嘆句，其功用是用來抒發(fā)某種強烈的感情(喜悅\驚嘆\憤怒\悲哀等).表示喜悅\憤怒\驚訝的感嘆句一般用高而平的句調(diào),表示悲哀的感嘆句一般用低而趨降的句調(diào).5,呼應句,其功用是用來呼喚或應答.呼喚時可以用高平調(diào),應答時用降調(diào).,,B,從句子結(jié)構(gòu)的角度給句子分類: 1,單句\復句 2,單句(主謂句\非

28、主謂句;無主句\不完全主謂句\獨詞句)C,主謂句可以進一步根據(jù)謂語的不同語法性質(zhì)分類(動詞謂語句\形容詞謂語句\名詞謂語句\主謂謂語句D,主謂句可以根據(jù)主語不同的語義性質(zhì)分類(施事主語句\受事主語句\工具主語句\處所主語句.,,E,根據(jù)句中謂語部分的某些特殊成分給句子分類:是字句\有字句\遞系句\雙賓句\把字句\被字句\比字句\是__的句子等,句子的結(jié)構(gòu)分析,1,從句法的角度加以分析,層次分析法的內(nèi)容;2,從語義的角度加以分析,包

29、含兩方面的內(nèi)容(語義框架\歧義現(xiàn)象)3,造成句子歧義的因素A同音詞 B多義詞 C構(gòu)造層次 D句法結(jié)構(gòu)關系的不同 E語義結(jié)構(gòu)關系的不同;,關于雙賓結(jié)構(gòu)和遞系結(jié)構(gòu),1，關于雙賓結(jié)構(gòu)的類型（五類，給予類、取得類、表稱類、結(jié)果類、原因類；）2，關于“拿了哥哥一支筆”的爭議；3，雙賓結(jié)構(gòu)的層次分析；4，關于遞系結(jié)構(gòu)；5，多重復句的分析（定義、劃分）,分析多重復句需注意以下三點,１，多重復句的各個分句總是按一

30、定的邏輯關系組織起來的，因此在分析復句時，一定要充分注意把握好分句之間的邏輯關系；２，復句里各分句在組合上有層次的，分析時一定要有層次觀念，以便看清復句的脈絡；３，復句往往含有關聯(lián)詞語，它們是分句間邏輯關系的一種標志，分析時可充分利用這些關聯(lián)詞語；,現(xiàn)代漢語虛詞（上）,虛詞的特殊性：１，一般表示抽象的語法意義（三個方面）沒有具體的詞匯意義；２，都是黏著的，不能單說；３，都不能充當核心的句法成分；虛詞的重要性：１，漢語虛詞量

31、大，使用頻率高；２，虛詞個性強，運用復雜；虛詞的種類：,常用虛詞的分析,１，“把”的基本格式：甲把乙怎么樣；２，“把”的賓語成分：早期認為是后面動詞的受事，后來注意到也可以是施事、系事或處所；3，“把”的賓語為處所成分時值得注意的一個現(xiàn)象（有兩點注意）4，“把”的賓語成分不一定都是有定的（三種形式）5，為什么不能說“把籬笆跨過去”,,1，“被”字句的基本格式——乙被甲怎么樣；2，把字句和被字句的區(qū)別（主語、表達）3，有些

32、表示被動意義的句子不一定用“被”4，“被”字句的特點：結(jié)構(gòu)上看被字句里的動詞是及物動詞，而且它的前后總要有一些別的成分，助動詞、否定詞也要放在它的前面。,,1，由于和因為在用法上的不同（兩點）2，以至和以致的不同3，否則用法的值得注意的兩點4，不管和盡管的不同5，而且、況且和何況在用法上的區(qū)別6，曾經(jīng)和已經(jīng)的區(qū)別,現(xiàn)代漢語虛詞（下）,1，辨析虛詞的方法：A將同義或近義的虛詞放在一起，進行比較辨析；2，把說明同一方面問題的虛

33、詞放在一起進行比較辨析；3，把意義相對的虛詞放在一起對比分析；4，把使用了某虛詞的句子和不用該虛詞的句子比較；5，將形似實不同的虛詞放在一起辨析；,,2，辨析虛詞的語法意義；重要的是要考察、比較虛詞使用的語義背景。所謂虛詞使用的語義背景就是指某個虛詞能在什么樣的上下文，或者說語境里出現(xiàn)或使用，不能在什么樣的上下文，或者說語境里出現(xiàn)或使用?！獩r且、并、也；,辨析虛詞的用法,1，句類；2，詞類，3，音節(jié)；4，輕重音；5，肯定和否定；

34、6，簡單與復雜；7，位置；8，與其他詞語的搭配；2，比較——需要層層深入,第四章 方言,1，方言的定義：是語言的變體，它具備語言的一切基本要素，有公認的標準音、統(tǒng)一的書面語和潛在的對應轉(zhuǎn)換關系；2，區(qū)別方言與語言的一個經(jīng)驗性標準——能不能通話。3，地域方言：作為語言的地域變體，它為生活在某一地域的所有社會成員服務；4，社會方言：由階層、個人、職業(yè)等因素引起的語言變體。5，方言差異的成因——內(nèi)部演變和外部接觸、異化和滲透、分

35、化和融合，都是語言內(nèi)部因素。6，內(nèi)部演變、外部接觸,第二節(jié) 漢語方言的分布,1，漢語方言的分區(qū)和劃界是相關而又不同的兩項工作,分區(qū)是從語言學角度劃分出幾類特征鮮明的典型方言,劃界是從地理學角度劃定每一個區(qū)域的方言歸屬。2，系統(tǒng)性標準：是在語言結(jié)構(gòu)的共時構(gòu)造上控制面較廣的語言條件。3，規(guī)律性標準是在語言項目的歷時演變中解釋力較強的語言條件，4，既具系統(tǒng)性又具規(guī)律性的標準顯然更接近本質(zhì)。,漢語方言分區(qū)的語音標準主要有：,A有無濁

36、聲母和清聲母的系統(tǒng)對立以及中古全濁聲母的演變規(guī)律。B有無塞音韻尾以及中古入聲韻的演變規(guī)律。C有幾種鼻音韻尾以及中古陽聲韻的演變規(guī)律。D有幾套塞擦音聲母以及中古精、知、莊、章組聲母和見組細音聲母的演變規(guī)律。,漢語方言的共時分布,1，現(xiàn)代漢語可以分為官話方言、吳方言、湘方言、贛方言、客家方言、粵方言、閩方言等七大方言區(qū)。2，從自然地理角度看，漢語方言大體按水系和平原分布，這是由漢民族的農(nóng)耕特點決定的；3，方言島——操某種方言的人群

37、居住的不太大的區(qū)域被周圍大片其他方言所包圍，就象汪洋大海中的一個孤島?，F(xiàn)存的方言島多源于明清移民。,漢語方言的歷史鳥瞰,1，史前漢語的多源性；2，上古漢語的共同語和方言；3，中古以來漢語方言基本格局的形成；,漢語方言的語言特點,1，語音特點（音節(jié)結(jié)構(gòu)、聲母、韻母、聲調(diào)、語流音變）2，詞匯特點（詞源不同、詞素不同、構(gòu)造不同、語義不同、獨創(chuàng)詞語、特殊詞語）3，語法特點（名詞的小稱、人稱代詞的數(shù)、形容詞的形容程度、動詞的動態(tài)和動量、指