《新漢語高級教程》詞語解釋研究.pdf

1、對外漢語教材是漢語教師進行教學活動和漢語學習者進行學習活動的主要依據(jù),教材中的詞語解釋直接影響詞匯教學效果。迄今為止已經(jīng)有不少學者對對外漢語教材以及對外漢語教材中的詞語解釋進行了研究和探討,產(chǎn)生了一系列研究成果,有重要的價值,但也還存在很多不足之處。
　　《新漢語高級教程》是一本近幾年出版的采用中文進行詞語解釋的教材。本文選擇以該教材中的詞語解釋為研究對象進行研究。論文介紹了該教材中詞語解釋的基本情況,著力分析了該教材中的釋義語言

2、和例句。論文對教材中詞語解釋的相關(guān)資料進行了統(tǒng)計分析,并參照一定的標準對教材中的詞語解釋進行了理論評價。同時,為了解該教材詞語解釋部分的實踐效果,論文采用問卷調(diào)查和訪談的方式進行了實證考察。通過研究,論文得出以下結(jié)論:
　　首先,《新高》中釋義語言相對簡單,可理解性程度比較高,科學性比較好,但存在語言較為死板,完全沒有配圖的情況。其次,《新高》中設置的例句基本比較恰當,但也存在一些問題,例如:每個生詞普遍設置兩個例句,略顯死板;例

3、句的類型不夠豐富。
　　在此基礎上,論文提出了一系列該進建議。首先,在釋義語言的可理解性應進一步加強,盡量杜絕一些釋義語言出現(xiàn)不可理解的情況。其次,提高《新高》中詞類標注和詞語解釋的準確性。再次,教材釋義語言和例句不要太死板,每個生詞不應只配有兩個例句。最后,增加圖片和多媒體材料,增加教材中詞語釋義的可理解性。
　　本文主要分為四個部分:第一章是緒論部分,交代了本文研究的緣由和研究方法,并對國內(nèi)外的相關(guān)研究理論進行總結(jié)。第二

4、章分別介紹了《新高》解釋詞語的體例、解釋詞語的方式和例句三個部分,分別描述了這三者在《新高》的基本情況,包括對《新漢語高級教程》中詞語的選擇,詞語解釋的體例,詞語的釋義以及例句進行描寫三個部分,并對它們進行評價。第三章對具體的問卷調(diào)查實踐進行描寫分析,根據(jù)具體的數(shù)據(jù)和訪談的內(nèi)容對《新高》的詞匯釋義部分在留學生的實際學習中的效果進行評價。第四章總結(jié)概括了《新高》這一對外漢語教材的詞語解釋部分的基本情況和特點,分別對其優(yōu)勢和劣勢進行評價,為