高考探究題型的特點及復習對策-安徽省宣城中學

1、高考探究題型的特點與復習對策,宣城中學 張麗,探究題型產(chǎn)生的背景,發(fā)展學生探究能力是高中語文新課程的任務?？荚噧?nèi)容要實現(xiàn)與高中新課程內(nèi)容的銜接高考要考查識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用和探究六種能力,08年江蘇卷,15．小說題為“侯銀匠”，但寫侯菊的文字多，請結(jié)合全文探究作者這樣安排的理由。(6分) 此題探究題有一定難度。,什么是探究能力？,08年大綱將探究能力定為F， “探討疑點難點，有所發(fā)現(xiàn)

2、和創(chuàng)新”的能力，是在識記、理解、分析綜合的基礎上發(fā)展了的能力層級。,探究題的命題理念,實現(xiàn)平穩(wěn)過渡的原則體現(xiàn)新課程 理念 呈現(xiàn)新課程的面貌,三、探究題命題內(nèi)容與方式,探究題考查內(nèi)容（文學類文本 ）（1）從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊（2）探討作品中蘊涵的民族心理和人文精神 （3）對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀,08年寧夏\海南,： 小說描寫了警察吉米和通緝犯鮑勃“二十年以后”赴約的故事，在“情與法”的沖突中，兩個

3、人都面臨艱難的抉擇。有人說鮑勃值得同情，有人說他罪有應得;有人說吉米忠于職守，有人說他背叛了友誼。你的看法呢？請就你認同的一種觀點加以探究。（8分） 《二十年以后》,08廣東卷：,《河的第三條岸》有人說，“河的第三條岸”在現(xiàn)實中并不存在，它象征著“父親”超越世俗的人生追求。如果這樣，那么“我”對“父親”的這種追求持何種態(tài)度？請聯(lián)系全文，談談你的看法。（6分）,考查命題角度,考綱對探究能力考查的三個要求，也是文學類文本的探究的三個角度。

4、⑴發(fā)掘文學閱讀的深度。⑵探索作品中人文精神的高度。 ⑶創(chuàng)造性的解讀 。,08年江蘇卷,15．小說題為“侯銀匠”，但寫侯菊的文字多，請結(jié)合全文探究作者這樣安排的理由。(6分) 此題探究題有一定難度。,07年廣東文學類文本,18、最后一段，作者既說“我們也不會刻意制造一種泥濘讓它出現(xiàn)在未來的道路上”，又 提出“我們是否渴望著在泥濘中跋涉一回呢”，你是如何理解的?(6分) 《泥濘》,08年山東卷：,本文在寫作上有何突出

5、特色？請結(jié)合文本，談談它對你的寫作有何啟示。（分） 《歌德之勺》,探究試題的選材,文學類文本、實用類文本、體現(xiàn)地域文化。,命題的地域特色,某校擬制作安徽名人宣傳櫥窗，同學們已搜集到下列材料。請你據(jù)此寫一段陶行知簡介（不超過70個字），再就人物言行、品質(zhì)或貢獻的某一點進行評價（不超過30個字）。（8分）①原名文睿，后改知行，又改行知。1891年生于安徽歙縣。1914年畢業(yè)于金陵大學。后留學美國哥倫比亞大學。1920年任中華教育改進社

6、總干事。1946年去世。②提倡并致力平民教育，提出“生活即教育”、“社會即學?！?、“教學做合一”等主張，形成“生活教育”思想體系。著有《陶行知全集》、《普及教育》等。③先后創(chuàng)辦曉莊學校、育才學校和社會大學。九一八事變后，組織國難教育社，創(chuàng)辦“山海工學團”。主張采用“小先生制”，實行“即知即傳”。1934年創(chuàng)辦《生活教育》半月刊。④他的教育名言有“捧著一顆心來，不帶半根草去”、“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”等。毛澤東說他是“

7、偉大的人民教育家”。人物簡介：,4、考查形式及賦分：,主觀題形式現(xiàn)代文閱讀的最后一題 賦分為6—8分,三、探究題型的命題特點與解題方法,1、考查質(zhì)疑探究的能力2、設題有限制的開放 3、要求獲得新體驗。4、 考查均用主觀題,08年江蘇卷,15．小說題為“侯銀匠”，但寫侯菊的文字多，請結(jié)合全文探究作者這樣安排的理由。(6分) 此題探究題有一定難度。,08年寧夏、海南,小說描寫了警察吉米和通緝犯鮑勃“二十

8、年以后”赴約的故事，在“情與法”的沖突中，兩個人都面臨艱難的抉擇。有人說鮑勃值得同情，有人說他罪有應得;有人說吉米忠于職守，有人說他背叛了友誼。你的看法呢？請就你認同的一種觀點加以探究。（8分） 《二十年以后,08年山東卷實用類文本,作為一篇評傳文章，作者是從那幾個方面”認識”梁漱溟的？這樣寫對你的寫作有何啟示？（6分）《我所認識的梁漱溟》,07山東文學類文本,22．作者說人在孤絕的環(huán)境中，往往容易采取酗酒、乞助和尋求憐憫等方式來解脫自

9、己。你怎樣看等這種人生態(tài)度？假若你處在這樣的環(huán)境又會如何？請聯(lián)系全文談談你的看法。（5分） 《燈火的溫情》,主觀題答案,這都不是積極的做法。身處逆境，至少要保持平和的心態(tài)，更重要的是在逆境中能在心中點一盞溫情的燈，保持自我，不失人格，不失風骨，勇于進取。,復習對策,1、三管齊下抓備考 2、立足文本學審題⑴了解試題限制⑵學會發(fā)散思維3、學會分析論述,07山東文學類文本,22．作者說人在孤絕的環(huán)境中，往往容易采取酗酒、乞助和尋求憐憫

10、等方式來解脫自己。你怎樣看等這種人生態(tài)度？假若你處在這樣的環(huán)境又會如何？請聯(lián)系全文談談你的看法。（5分） 《燈火的溫情》,08廣東卷：,《河的第三條岸》有人說，“河的第三條岸”在現(xiàn)實中并不存在，它象征著“父親”超越世俗的人生追求。如果這樣，那么“我”對“父親”的這種追求持何種態(tài)度？請聯(lián)系全文，談談你的看法。（6分）,實用類文本,盛宣懷辦學成功的主要原因，有人認為是他有豐富的辦學經(jīng)驗，有人認為是他教育思想先進，有人認為是他經(jīng)濟實力強，有人

11、認為是要鴻章的培植。你的看法呢？請就你認同的一種原因進行探究。（8分）,08年寧夏、海南,小說描寫了警察吉米和通緝犯鮑勃“二十年以后”赴約的故事，在“情與法”的沖突中，兩個人都面臨艱難的抉擇。有人說鮑勃值得同情，有人說他罪有應得;有人說吉米忠于職守，有人說他背叛了友誼。你的看法呢？請就你認同的一種觀點加以探究。（8分） 《二十年以后,規(guī)范答題,1、表明觀點：我認為鮑勃值得同情。2、陳述理由：因為他重情守信。3、結(jié)合文本分析，提供論據(jù)