畢業(yè)論文撰寫的有關(guān)問(wèn)題

1、畢業(yè)論文撰寫的 有關(guān)問(wèn)題,中央黨校經(jīng)濟(jì)學(xué)部張燕喜教授、 博導(dǎo),干教院關(guān)于畢業(yè)論文的要求,《摘要》 以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合。 畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)為15000-20000字，論文提要1000字左右。 論文所引用經(jīng)典著作、文獻(xiàn)資料和他人觀點(diǎn)，均應(yīng)注明出處和來(lái)源。,內(nèi)容提要,一、論文寫作理論ABC二、以往論文評(píng)閱中

2、 常發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題三、我的兩點(diǎn)體會(huì),一、論文寫作理論ABC,(一)論文的概念及文體,論文是學(xué)術(shù)論文和科學(xué)論文的簡(jiǎn)稱,論文的文體--議論文,議論文是以議論為主要表達(dá)方式，通過(guò)擺事實(shí)、講道理, 對(duì)某個(gè)問(wèn)題或某件事進(jìn)行分析、評(píng)論，表明自己的觀點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度、看法和主張的常用文體。簡(jiǎn)言之，它是一種剖析事物、論述事理、發(fā)表意見、提出主張的文體。,議論文的要素,議論文有三要素： 論 點(diǎn)

3、 論 據(jù) 論 證,（二）論文寫作的指導(dǎo)思想,自覺運(yùn)用唯物辯證法,（三）論文寫作的原則,“五性” 實(shí)事求是,（四）論文寫作的要求,（五）論文寫作的一般步驟,講授重點(diǎn),（五）之一：選題： “選好一個(gè)題目是論文成功的一半 ”！,命題： 確切、 恰當(dāng)、 鮮明、 簡(jiǎn)潔.,（五）之二：,（

4、五）之三課題的研究：制定研究計(jì)劃,收集資料： 數(shù)量、質(zhì)量、方法 重要提示：邊研讀、邊取舍、邊構(gòu)思,（五）之四執(zhí)筆寫作：前提：想通了再寫,前言涉及到的內(nèi)容,提出文章所要研究的問(wèn)題及其重要性，說(shuō)明文章選題的現(xiàn)實(shí)意義。,前言的寫法： 意簡(jiǎn)詞精、一目了然,文章內(nèi)容應(yīng)涉及,對(duì)所研究題目涉及到的相關(guān)理論的闡述；對(duì)該題目現(xiàn)狀的描述；對(duì)該題目涉及到的存在問(wèn)題的原因分析；對(duì)解決問(wèn)題的對(duì)策思考；如需要，也可介紹國(guó)外相關(guān)情況，提

5、出比較與借鑒。,內(nèi)容的寫法： 一氣呵成 貫穿一條主線,結(jié)尾： 給人打烙印,（五）之五：文章的修改,二、以往論文評(píng)閱中 常發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,(一)選題、命題時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題,不合適的選題 (非專業(yè))拿不準(zhǔn)的問(wèn)題 太大的問(wèn)題 太窄的問(wèn)題 多中心的復(fù)合題目 典型的公文標(biāo)題,（二）論文提綱寫作中的問(wèn)題,文章被分為多個(gè)部分；一級(jí)、二級(jí)和二級(jí)、三級(jí)標(biāo)題的涵蓋與完全重復(fù)問(wèn)題；典型的公文

6、形式；大小標(biāo)題文不對(duì)題：標(biāo)題不完整或者不規(guī)范：標(biāo)題太長(zhǎng)等。,(三)論文《提要》、《目錄》、《參考文獻(xiàn)》等出現(xiàn)的問(wèn)題,《內(nèi)容提要》《目錄》《參考文獻(xiàn)》《后記》外國(guó)學(xué)者姓名,（四）“論文”被寫成了“公文”,,“公文”中的“工作總結(jié)”“經(jīng)驗(yàn)介紹”不是“論文”！,關(guān)于公文,公文在現(xiàn)代一般指行政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體和企事業(yè)單位在行政管理活動(dòng)或處理公務(wù)活動(dòng)中產(chǎn)生的，按照嚴(yán)格的、法定的生效程序和規(guī)范的格式制定的、具有傳遞信息和記錄作用的文書，

7、是進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)管理和公務(wù)活動(dòng)的重要工具。,怎么辦？,有沒(méi)有 “研究” 是關(guān)鍵,（五）理論論述中存在的問(wèn)題,首先，本來(lái)應(yīng)該屬于理論論述的東西存在的問(wèn)題： 1、文章根本沒(méi)有關(guān)于理論的闡述； 2、說(shuō)到的理論與文章沒(méi)有關(guān)系；,（五）理論論述中存在的問(wèn)題（續(xù)）,3、論述的理論觀點(diǎn)經(jīng)不起推敲 4、表述理論觀點(diǎn)時(shí)缺乏說(shuō)服力 5、理論論述時(shí)的“貼標(biāo)簽”現(xiàn)象,（五）理論論述中存在的問(wèn)題（再續(xù)）,其次，將不

8、該是理論的東西當(dāng)成理論來(lái)寫 把各級(jí)政府的相關(guān)政策、行業(yè)的具體要求或者舉措當(dāng)成理論寫作。,（六）聯(lián)系實(shí)際中存在的問(wèn)題,１、羅列做法有余，　分析說(shuō)明不足２、對(duì)“構(gòu)想”“建議”的“針對(duì)性”和“可操作性”重視不夠,（七）行文中存在的問(wèn)題,1、文章內(nèi)容與題目不符 嚴(yán)重文不對(duì)題 2、文中具體的描述過(guò)多 缺乏研究提升,（七）行文中存在的問(wèn)題（續(xù)）,3、前言套話過(guò)多，　

9、 讀者不知所云4、文章體例失調(diào)，　 影響整體質(zhì)量5、行文不規(guī)范，　 缺“主語(yǔ)”少“賓語(yǔ)”,三、兩點(diǎn)體會(huì),,(一)研究是論文寫作的基礎(chǔ)(二)寫不出來(lái)的時(shí)候不要硬寫,,對(duì)論文導(dǎo)師的任務(wù)的說(shuō)明,1、檢查學(xué)生是否認(rèn)真完成規(guī)定的課程和學(xué)習(xí)任務(wù)2、指導(dǎo)確定論文題目3、指導(dǎo)查閱文獻(xiàn)的范圍4、審查開題報(bào)告5、審定寫作提綱6、檢查論文寫作情況，提出修改意見7、審閱論文提出是否