第二章 需要 動機 價值觀

1、第二章,需要、動機和價值觀,第一節(jié) 需要、動機和價值觀概述,,一、三個概念及分類,（一）需要定義需要是有機體內部的某種缺乏或不平衡狀態(tài)，它表現(xiàn)出有機體的生存和發(fā)展對于客觀條件的依賴性，是有機體活動的積極性源泉。,需要的分類,(1)按起源分類 ★自然需要：吃喝拉撒、睡覺、運動 ★社會需要：求學、交往、審美、道德、自尊（2）按對象的性質 ★精神需要 ★物質需要,（二）動機的定義,動機

2、是激發(fā)和維持個體從事某項活動，并導致該活動朝向某一目標的心理傾向或動力。,動機的功能,激發(fā)功能：激發(fā)產(chǎn)生某種活動。 指向功能：使活動針對一定的目標或者是對象。維持和調節(jié)功能：使得活動能夠持續(xù)下去,動機的分類,1、根據(jù)引起動機的原因 ★外在動機：指活動動機是由外在因素引起的，是追求活動之外的某種目標 ★ 內在動機：指活動動機出自于活動者本人并且活動本身就能使活動者得到滿足。,動機的分類,2、根據(jù)動機的起源★生理性動機：以個

3、體生理需要為基礎的動機。 ★社會性動機：以人的社會性需要為基礎的動機。（交往、成就）,（三）價值觀的定義,價值觀是人們用來區(qū)分好壞標準并指導行為的心理傾向系統(tǒng)。,價值觀的表現(xiàn)形式,興趣：是人的認識需要的心理表現(xiàn)，它使人對某些事物優(yōu)先給予注意，并帶有積極的情緒色彩。信念：是人對于生活準則的某些觀念抱有堅定的確信感和深刻的信任感的意識傾向。理想：是符合客觀規(guī)律并同奮斗目標相聯(lián)系的想象,二、動機、需要和價值觀之間的聯(lián)系,◆需要是動機形成

4、的基礎。 ◆從價值觀和動機的關系來看，價值觀主要是通過對外在誘因的價值評判而起作用。誘因是動機形成的外部條件,三、馬斯洛的需要層次理論,,安全需要,,,,,生理需要,歸屬與愛需要,尊重需要,自我實現(xiàn)需要,四、動機的最佳強度與動機沖突,（一）耶克斯—多德森定律 又稱“倒U曲線”，是指中等程度的動機激起水平最有利于學習效果的提高,四、動機的最佳強度與動機沖突,（二）耶克斯—多德森定律是表示動機與工作效率的關系。,四、動機的最佳強

5、度與動機沖突,（三）動機沖突 ★雙趨沖突：指當個體的兩種動機分別指向不同的目標，只能在其中選擇一個目標時而產(chǎn)生的沖突。 ★雙避沖突：指個體的兩種動機要求個體分別回避兩個不同目標，但只能回避其中一個目標，同時接受另一個目標時而產(chǎn)生的沖突 ★趨避沖突：指個體對同一目標同時產(chǎn)生接近和回避兩種動機，又必須做出選擇而產(chǎn)生的沖突。 ★多重趨避：在實際生活中，人們的趨避沖突常常表現(xiàn)出一種更復雜的形式，即人們面

6、對著兩個或兩個以上的目標，而每個目標又分別具有吸引和排斥兩方面的作用。人們無法簡單的選擇一個目標，而回避或拒絕另一個目標，必須進行多重的選擇。,第二節(jié) 學習動機與教育,【放松想象訓練】——10年后我的一天,一、學習動機的主要成分,★認知內驅力：是一種要求理解事物、掌握知識、以及系統(tǒng)地闡述問題并解決問題的需要（如求知欲和學習興趣，由好奇而來，強化成功體驗）★自我提高內驅力：是指個體因自己的勝任能力或工作能力而贏得相應地位的需要。（如好