西部生態(tài)風險預防中的思想政治教育研究.pdf

1、生態(tài)環(huán)境保護是西部大開發(fā)的核心內容之一，也是西部開發(fā)可持續(xù)發(fā)展的內在要求。西部地區(qū)是我國主要的江河發(fā)源地，也是我國重要的生態(tài)安全屏障。在生態(tài)脆弱的狀況下承擔起工業(yè)化、經濟快速發(fā)展帶來的巨大生態(tài)負擔，是西部發(fā)展不能回避的生態(tài)難題。對此問題的解決，生態(tài)環(huán)境保護理論、生態(tài)風險理論及其相關實踐證明，僅僅依靠政府管制是遠遠不夠的，必須走綜合治理的道路[1]。思想政治教育可以為綜合治理提供優(yōu)良的思想理論平臺，通過對西部地區(qū)人民群眾的思想政治教育，提

2、高人們的環(huán)保意識、生態(tài)風險意識、環(huán)境保護的道德素質修養(yǎng)，使人們主動地投入到西部生態(tài)風險預防的各種實踐中去。
　　 本文構思于2010年，西部大開發(fā)十年的重要背景時刻，回顧十年西部大開發(fā)的過程，成績是突出的。西部基礎設施建設得到前所未有的發(fā)展，產業(yè)發(fā)展良好，生態(tài)環(huán)境保護也有所發(fā)展，人們的思想意識更加開放、積極。然而伴隨著發(fā)展，西部地區(qū)環(huán)境保護的發(fā)展卻不能滿足西部全面可持續(xù)發(fā)展的需要，并且在環(huán)保相關方面的思想政治教育還比較落后。

3、r>　　 本文主要通過對西部地區(qū)自然生態(tài)環(huán)境的分析，對西部地區(qū)總體環(huán)保意識的認識，結合可持續(xù)發(fā)展、風險預防等理論研究如何運用思想政治教育理論應對西部生態(tài)風險預防中出現的怠于進行生態(tài)風險預防，環(huán)保惰性嚴重的問題。完成了緒論的理論鋪墊和論證分析后，第2章結合PEST分析模型對思想政治教育的宏觀環(huán)境進行了分析。第3章對西部生態(tài)風險預防思想政治教育對象進行層次性分析，分析了西部地區(qū)群眾存在的生態(tài)意識惰性、生態(tài)能力惰性及生態(tài)道德惰性。并運用不同