幼兒教師成長檔案

1、教師成長檔案,對孩子要學會使用5句話：,孩子準備做時要說：“你能行！”孩子害怕時要說：“勇敢點！”孩子做的過程要說：“自己來！”孩子完成時要說：“你真棒！”孩子失敗時要說：“沒關系，下次你一定行！”,成長目錄,第一章 胸有成竹 第二章 柳暗花明第三章 詩情畫意第四章 好為人師,自我介紹成長足跡,我的三年規(guī)劃,優(yōu)秀教學設計教學反思工作中的我,一個幼兒教師的責任心感悟：合格的好老師,我的簡介,我

2、的姓名：畢立玲性 別：女出生日期：地 址：聯(lián)系方式：座 右 銘：把愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。自我評價：在全面貫徹落實《幼兒園教育綱要》，進一步深化教育改革，大力推進素質(zhì)教育的今天，我作為一名幼兒園教師，能忠于幼教事業(yè)，關愛幼兒，為培養(yǎng)新世紀人才在幼教園地上默默的耕耘著。,來到幼兒園的第一天，我充滿熱情、滿懷信心。想把我會的全教給他們。我一會兒教他們念兒歌、一會兒叫他們唱歌、一會兒跳舞。。。。。。但

3、是，孩子們并沒有像我一樣熱情。有的哭、有的鬧、有的亂跑。。。。。。還有一個尿濕褲子。我的心情一下子有晴轉(zhuǎn)陰。這一天過完，我累極了。  第二天，我已沒有了前一天的熱情。孩子們見我突然安靜了，他們好奇的盯著我，想知道我要怎么做。我想他們發(fā)話：現(xiàn)在讀語言了，跟我讀。說完，我把所有的孩子掃視了一遍，大多數(shù)孩子好像沒聽懂我的話，繼續(xù)做自己的事。我又大聲的讀了一句兒歌，這時 ，只有兩三個孩子怯怯的跟我讀。我好失望，不禁在心里埋怨:

4、什么孩子？這么小就不聽話。接著，我又教他們拍手、轉(zhuǎn)手腕。有的小朋友仍不愿配合。我有點泄氣。心中那一呼百應，我就是孩子王的感覺一下子蕩然無存。  這樣的日子，持續(xù)了幾天。我在問自己:為什么會這樣?哪兒不對？難道孩子們不喜歡我？我有對自己說：不，我不能泄氣。我試著與他們溝通。拉他們的手，問他們的衣服誰買的，今天怎么這么漂亮。剛夸完一個，一大群孩子跑了過來?！斑@衣服是我媽媽買的”“我也很漂亮”“我爸爸給我買的鞋子”~~~~~

5、  吁，我舒了一口長氣，我有成績了，孩子們肯接近我了。后來的活動都很順利的展開。后面的日子我?guī)缀趺刻於汲两诳鞓分小?#160; 要想讓孩子接近你，你首先要主動接近他們。  要想讓他們接受你，你必須取得他們的信任。  愛建立在信任的基礎上，孩子們也不例外。,成長足跡，快樂點滴,我的三年規(guī)劃,人們常說，教師是太陽下最光輝的職業(yè)，看著學生在自己辛勤的努力下茁壯成長，那種喜悅是多么

6、令人陶醉。作為一名初登講臺的新教師，我制定了三年個人的發(fā)展規(guī)劃，以使自己完成從一名大學生向老師的角色的轉(zhuǎn)變，逐步發(fā)展成為一名為人師表、擁有較高業(yè)務水平、受學生愛戴的優(yōu)秀教師。一、發(fā)展目標1.加深對學生的認知程度，對不同的學生實行因材施教，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，使學生能夠茁壯成長。2.提高自己的教學水平，善于鉆研教材，創(chuàng)新教學理念，同時要掌握最新教學動態(tài)，使自己的教學觀念能夠跟上時代的發(fā)展。堅持對自己的教學進行反思，同時跟其他教師共

7、同分享教學心得，虛心學習他們的經(jīng)驗。3.加強自身科學文化素質(zhì)修養(yǎng)，用自己的知識來開拓學生的視野。在學生學習知識的同時，與學生共同進步發(fā)展。,二、自我剖析作為新教師，在教學上還停留在理論階段，還沒有積累足夠的實踐經(jīng)驗。由于缺乏經(jīng)驗，在課堂上不能夠做到得心應手。同時對教材的熟悉程度也不是很透徹，所以我要虛心向老教師學習，勇于探索，這樣才能做一個合格的教師。三、實施計劃我第一學年的基本目標是使自己盡快適應教材,使自己能夠駕馭教材，同時

8、要了解學生，能夠?qū)Π嗉壸龊霉芾?，做好班主任的職責。所以我準備了以下措施?1.認真研習教材，對教學大綱的認知得到提升，能夠勾勒出整個課程的框架。2.通過互聯(lián)網(wǎng)了解最新教學動態(tài)。3.積極向其他教師請教，多聽他們的課程，并虛心向他們請教，同時結(jié)合自身實際情況，認真寫好教案。 4.與學生真誠交流，要了解學生的思想，做到對學生充滿愛心。5.經(jīng)常聯(lián)系學生家長，了解學生平時生活學習情況，對學生因材施教，使各個學生都能很好的發(fā)展。,第二學年

9、，我的基本目標是發(fā)展形成自己的教學方法，同時與學生建立更為融洽的師生關系，做學生的知心姐姐。所以我準備了以下措施：1.對課程教材、大綱、輔導書進行深入系統(tǒng)的研究，使自己的知識體系更加完整。2.對聽優(yōu)秀教學的教學課程，對教學理論進行研究，多進行反思，最后總結(jié)適合自己的教學方式，形成獨特的教學風格。3.學習心理學，了解小學生的心理成型過程，使學生能夠喜歡自己的課程，同時主動了解并解決學生生活上的困難，使學生能夠信任我。第三學年，我的

10、基本目標是培養(yǎng)自己的科研教學能力，提高課堂效率，使教學能夠?qū)I(yè)化、藝術化。所以我準備實施以下措施：1.對自己和其他教師教學課堂上的精彩片段進行系統(tǒng)的學習和研究。2.在教學實踐中，充分運用自己的專業(yè)知識，不斷反思，提高自我。 以上就是我的三年個人發(fā)展規(guī)劃，在接下來的時間里，我會認真做好自己制定的各項措施，爭取做一名合格的人民教師。,小班美術活動《顏色妙妙妙》活動目標：樂意參加玩色活動，對色彩感興趣。認識各種有趣的筆，初步體

11、驗嘗試之樂趣。活動準備：油畫棒，白紙，水粉顏料，毛筆，水彩筆?；顒又攸c：讓孩子對色彩感興趣，樂意參加玩色活動。活動難點：參與到玩色活動中，體驗嘗試樂趣?；顒舆^程：1．顏色總動員。（1）尋找我們身邊美麗的色彩，請幼兒在教室中尋找認識的顏色。教師根據(jù)孩子的講述 ，在黑板上貼上相應的色卡。（或花上相應的顏色）（2）我最喜歡的色彩。請小朋友說說自己喜歡什么顏色，并向小伙伴介紹。 2．奇妙的小畫筆。（1）提問：你想讓小

12、畫筆畫出什么？（2）提供水粉筆，油畫棒，水彩顏料，紙，幼兒自選并繪畫。（3）幼兒玩色：讓幼兒在課桌上作畫；也可席地而坐，將紙放在地上作畫。,（4）操作中，教師與幼兒談談畫了什么，幫助表現(xiàn)或記錄一定的內(nèi)容。如：太陽，小鳥，花，樹等，讓幼兒體驗初次繪畫的樂趣。,小班美術活動《顏色妙妙妙》教學反思 人們不是常說“熟能生巧”，通過這幾次的鍛煉，上課的整體流程我已能逐步掌握，在上《顏色妙妙妙》的前半部分時，當我讓孩子們尋找教室中各

13、種顏色，找出自己所喜歡的并將其介紹給其他同伴時，每個孩子都爭先口恐后地拿出的小手把看到和喜歡的顏色告訴給同伴。瞧！孩子們很專注地聽我介紹各種各樣神奇的小畫筆以及畫筆的用法呢。 這節(jié)課最出彩的一個環(huán)節(jié)是讓孩子們拿起各自喜歡的顏色，各種不同的畫筆在紙上畫出他們心中所想象的畫面，這時的孩子們是最興奮、最快樂的，他們紛紛拿出自己喜歡的顏色畫筆，在一張張空白的畫卷上留下了一幅幅我們成人世界里較顯稚嫩的圖畫，然而也正是這些略顯幼稚的筆畫

14、和圖案，讓我們總是感嘆于孩子們的想象世界是那樣的多姿多彩、絢麗奪目，以至于讓我們成人都羨慕不已、自嘆不如呢。,工作中的我,,,,一個合格的幼兒教師，首先要具備的是什么？可能有人會說：是扎實的基本功，是愛。這些我都贊同，但我覺得最應該具備的是強烈的責任心，責任感，沒有強烈的責任感，責任心。一切都無從談起。    因為我是幼兒教師，我就要對孩子負責。我就要平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌

15、取人，厚此薄彼，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關愛有加，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。  因為我是幼兒教師，我就要對家長負責。當家長把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻，我知道我的責任有多重！我要像媽媽一樣呵護孩子，關愛孩子，幫助孩子。我又要做媽媽無法做到的——教師的責任，我要培養(yǎng)孩子良好的習慣，教他如何做人，如何學習，如何生活。引導他明白道理，幫他探索世界奧秘。家

16、長的期望就是我們的努力方向，我要對家長負責，還家長一個健康，快樂?；顫娐斆鞯膶氊?。    因為我是幼兒教師，我就要對我的幼兒園負責。我努力把工作干好，在外人眼里樹立我的幼兒園的形象，我創(chuàng)造性的落實園計劃，早出完歸，早出完歸并非是我沒完成本職工作，而是我要把工作做得更完美。 因為我是幼兒教師，孩子甜甜的歌聲是我心間一股流淌不盡的清泉；孩子好奇的目光是我鬧中永不停息的思考；孩子銀鈴般的笑聲是我

17、人生路上最美的延伸。,一個幼兒教師的責任心,作為一名新教師，我深深的感到，應以創(chuàng)新精神為出發(fā)點，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學特色，以適應時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛，必須通過腳踏實地辛勤勞動去實現(xiàn)；愛，必須通過無私的鉆研與奉獻來詮釋。“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子”。它道出了幼教工作的真諦，時時把我激勵。 在實踐工作中我要求自己做好如下工作：&

18、#160;   1、責任感：熱愛幼教事業(yè)，對工作表現(xiàn)出濃厚的興趣，有強烈的求知欲和進取心，積極主動、一絲不茍地做好各項工作。     2、和幼兒相處的能力：尊重、理解、信任幼兒，善于發(fā)揮幼兒的積極性、創(chuàng)造性。     3、教育藝術：以細致的觀察，敏銳的感受，準確的判斷和豐富的經(jīng)驗為基礎，靈活地運用教育的

19、方法、技巧進行新穎、獨特、有效的教育。     4、業(yè)務知識：掌握幼兒教育學、心理學的理論，能在實踐中靈活地運用。有廣闊的知識視野、較強的表達能力、豐富的工作經(jīng)驗、熟練的工作能力。,感悟,5、工作能力：能熟練地引導幼兒開展活動，活動有計劃、有條理。 6、工作效率：能迅速完成工作，突出表現(xiàn)在以很快的速度完成某些活動上。 7、首創(chuàng)性和獨立性：有豐富的創(chuàng)造力和想象力，經(jīng)常想出機

20、智巧妙的辦法解決問題，有很好的見解和較系統(tǒng)的計劃，不依賴領導、同事，能自己尋找解決困難的辦法。8、人際關系：具有組織、應變、協(xié)調(diào)和交往的能力，和領導、同事的關系融洽，待人有技巧，善于交朋友。     9、總結(jié)、表達能力：有較強的口述和筆述技巧，能有效地向同事和領導提出建議，對孩子講話時能使用富有哲理且生動形象的語言，內(nèi)容豐富，有吸引力。