辛棄疾

1、,,項目六 演講 任務一 演講認知,,,,寸寸河山寸寸金， 侉離分裂力誰任。 杜鵑再拜憂天淚， 精衛(wèi)無窮填海心。,,,,,,臺灣親民黨主席宋楚瑜2005年5月11日在著名學府——清華大學發(fā)表演講。宋楚瑜演講期間，清華大學校長顧秉林向宋楚瑜贈送了一副小篆書法，內容是清末外交官黃遵憲寫給梁啟超的詩《贈梁任父同年》。,引例與分析,黃遵憲,清

2、華校長向宋楚瑜贈送字畫.mp4,,分析 主持語言渾亂，詩歌朗讀字音不準，這種尷尬的事情出現(xiàn)在清華校長身上，委實讓國人感到顏面掃地。?主持中結結巴巴，幾次中斷更正?！百浰汀?--“捐贈”?朗讀中卡殼，“侉離” 不識篆字尚有情可原——參加隆重全球直播儀式——事先有所準備,,下面這首詩據說是這詩用了“突轉”的方法，給人一驚一喜、一張一弛之感。出示詩：,,凸顯值得關注問題 任何一個人，都要不斷加強自身修養(yǎng)。即使我們

3、可以用人無完人做掩飾和開脫，但是，素養(yǎng)加強和提高是每個社會人和演講者的當務之急。,,,,,演講分類,,,,,,,演講內涵,4,3,,1,2,授課內容,5,演講要素,演講特征,課堂訓練,,,,,任務目標,,,,演講就是說話者在特定的時境中，借助有聲語言（為主）和態(tài)勢語言（為輔）的藝術手段，針對社會的現(xiàn)實和未來，面對廣大聽眾發(fā)表意見、抒發(fā)情感，從而達到感召聽眾并促使其行動的一種現(xiàn)實的信息交流活動。,一、演講內涵,,,如果民眾是海，演講家就是

4、風，沒有風的作用，大海就不會卷起波浪。 —感召力（效果）,,,馬英九獲勝感言 這次選舉結果不是馬英九及蕭萬長的個人勝利，亦不是一個政黨的勝利，而是千千萬萬希望求變的臺灣民眾的勝利。 從選舉的結果可以看得出來，臺灣民眾的心聲是什么？臺灣人民希望政府清廉，不要貪腐；臺灣人民希望經濟繁榮，不要蕭條；臺灣人民希望政治安定，不要內斗；臺灣人民希望族群和諧，不是撕裂；臺灣人民希望兩岸和平，不要戰(zhàn)爭。大家說：對不對？（民

5、眾大聲應和：）“對！” …… 國民黨執(zhí)政后，要從感恩出發(fā)，從謙卑做起，努力傾聽民眾心聲。大家說：好不好？（民眾大聲應和：）“好！”?視頻：馬英九發(fā)表勝選感言（與觀眾的互動）,,,演講者：演講的主體，演講內容和形式的生發(fā)者和體驗者，演講成敗決定因素。聽眾：演講的客體，演講內容的接受者和演講效果的反映者。演講時境：演講者和聽眾共處的特定場合，它對演講活動能否順利進行乃至成敗具有重要決定作用。,二、演講要素,,,演講是

6、一個雙向溝通過程,,,了解聽眾，分析聽眾演講內容和形式都必須符合聽眾的接受能力和審美情緒。?多少人來聽演講 ?年齡層次如何 ?男女比例如何?文化背景如何 ?受教育情況 ?信仰如何,,“當我準備發(fā)言時，總會花三分之二的時間琢磨人們想聽什么？而只用三分之一的時間考慮我想說什么?！?,,熟悉場地，熟悉環(huán)境 康威爾《鉆石土地》先后講了六千多次。屢講不衰的秘密在哪里？,,,康氏說：“每當我到一處城鎮(zhèn)區(qū)

7、，我都提前到達。先到街巷去走走。和當?shù)厝肆奶?，了解當?shù)氐臍v史背景。然后我演講時，就可以根據他們所需設計我的內容?！?——熟悉環(huán)境,卡耐基指出：康威爾博士顯然曉得成功的溝通取決于演說人是否使演說與聽眾水乳交融。也正因為如此，人們始終沒有《鉆石土地》的定稿?！牨?,,內容,政治演講,生活演講,學術演講,法庭演講,宗教演講,三、演講分類,,,1、政治演講。 凡是為了一定政治目的，出于某種政治動機，就某個政治問題以及與政治有關的

8、問題而發(fā)表的演講均屬此類。它包括外交演講、軍事演講、政府工作報告、政治宣傳等。,視頻1：鄧小平在聯(lián)大演講,視頻2：周恩來在萬隆會議演講,視頻3：毛主席在開國大典的講話,案例,,,2、生活演講。 指演講者就社會生活中存在的各種問題、風俗、現(xiàn)象而作的演講，它表達了演講者對這些問題的看法、見解和觀點。這種演講涵蓋的內容廣泛，如：親情友誼、吊賀、迎送、答謝等。,視頻：第三屆“東山學校杯”全國演講大賽《誠信》,案例,,,3、學

9、術演講。 指演講者就某些系統(tǒng)、專門的知識和學問而發(fā)表的演講。一般指學校和其他場合的專題講座、學術報告、學術發(fā)言、學術評論。 它必須具有以下三要素： ?內容的科學性 ?論證的嚴密性 ?語言的準確性 這是與其他類型演講的一大區(qū)別。,,,1946年朱光潛先生在《談作文》的演講中有這樣一段： 寫作如下棋，一種基本的訓練是最要緊的，我們必須做到有話必說，無話不說，說須心口如一的地步。也有的人

10、寫出來的東西，與他個人的思想感情并不完全一致。這假設不是他個人的表現(xiàn)能力不夠，就一定是在存心說謊， 若寫作能力不夠，尚可補救，只消不斷地練習必有成功之一日。但若有心說謊，卻是非常危險的！,案例,,,4、法庭演講。 即指公訴人、辯護代理人在法庭上所作的演講、律師的辯護演講。法庭演講有自己的突出特征：?公正性?針對性,,,5、宗教演講。 指的是一切與宗教儀式、宗教宣傳有關的演講。 它主要包括布道演講

11、和一些宗教會議演講。 這種演講在我國的影響不大，聽演講和作演講的人都不多。,,,表達形式,陳述型,論辯型,主情型,鼓動型,表達形式,,,1、陳述型      陳述型演講是一種敘述事件發(fā)生經過、原由、人物生平事跡的演講，也叫敘述式演講。?它主要用于報告某一地區(qū)（單位）的政治、經濟、文化發(fā)展情況，及某項工作開展情況；或報告參觀訪問、參加會議的情況；或報告某人或自己

12、的生平事跡等。?陳述型演講是“主識”型，目的是使人“知”。它的內容決定了它不容演講者在思想和藝術兩方面作更多的創(chuàng)造，而必須是從客觀事實出發(fā)加以發(fā)揮。,,,2、論辯型     論辯型演講是一種運用邏輯手段證明演講者所提出的論點令人信服的演講，也叫議論式演講。?論辯型演講是“主勸”型，目的在于把“理”說通、說透，令人“信”，令人“服”。?　論辯型演講稿的寫作，我們可從三個部分來把握:,是什

13、么,為什么,怎么樣,,,,肯定性提出自己觀點,為“是什么”提供事實依據,演講者希望聽眾怎樣付之行動,,,3、主情型   主情型演講是一種以抒發(fā)演講者的主觀情懷為主，融情于理，融情于事，情、理、事交融，以情動人的演講，也叫抒情式演講。,,,4、鼓動型     鼓動型演講是指通過演講者的演講創(chuàng)造一種磅礴的氣勢，鼓勵、動員、號召聽眾接受演講者所提倡的理念，

14、從而奮發(fā)行動的激勵式演講。如戰(zhàn)爭、戰(zhàn)斗動員，救災動員，鼓勵人們參加某一行動，從事某一事業(yè)等，增強某一毅力。,?聞一多《最后一次講演》,案例,,,,,慷慨激昂型,明快活潑型,哲理嚴謹型,情感深沉型,按演講表現(xiàn)風格上分類,,表現(xiàn)風格,,,,,,論辯演講,即興演講,命題演講,按演講活動方式分類,活動方式,,,,,,綜合性,演講是一種高智力型的復雜腦力勞動，集文學、美學、表演學、心理學、哲學等多方面知識和技藝的綜合性藝術。,,藝術性,,演講為了

15、達到啟迪心智、感人肺腑的目的，需要借助一些藝術的表現(xiàn)手段創(chuàng)造藝術感染力。演講的藝術性在于它具有文學特征、朗誦藝術色彩和富有感召力的體態(tài)語言。,四、演講特征,,,,,,工具性,,鼓動性,,,演講是一門科學，更是一個工具，是人們交流思想的工具。任何思想、任何學識、任何發(fā)明和創(chuàng)造，都可以借助演講這個工具來傳播?？梢哉f，演講是最經濟、最實用、最方便的傳播工具，任何人都可以使用它。,演講活動一向被喻為是進行宣傳教育、政治斗爭的有力武器，人們通過演

16、講來宣傳真理，統(tǒng)一思想，贏得支持，從而引導他人的行為。所以說，沒有鼓動性，就不成為演講。,,,,,,個性化,,情、事、理的高度融合,,,演講者是演講活動的主體，每一位演講者都有自己的個性修養(yǎng)，在氣質、姿態(tài)、口語風格等方面都有自己的特征。演講不是概念化、程式化，因時、因地、因人不同而不同。,演講是以說理為主，目的就是以理服人。演講者可以通過敘事闡明道理，可以利用敘事中產生的情感與聽眾溝通，達到其演講目的。,,,,體態(tài)=演講態(tài)度比語言還

17、重要,演講=演+講,,,表達影響力的比較：,,,,,五、課堂訓練,,實地大演練,1、將“連接時空”中四篇演講稿從內容、表達形式、表現(xiàn)風格、活動方式進行分類，初步設計本組在同一話題下3次演講的表達形式、表現(xiàn)風格。2、播放視頻2-3個，各組結合演講的特征進行分析。要求：（1）以組為單位討論學習，限時10分鐘（2）每組派3名代表到臺上進行表述，每組臺上限定時間8-10分鐘。（3）評出最佳表現(xiàn)組。,,,,,,六、任務完成 《演講活動計劃