數(shù)學考試技巧演示文稿

1、中考考前指導,安陽市三十七中 盧明福,中考怎樣超常發(fā)揮？,中考發(fā)揮：失常、正常、超常中考成績超常發(fā)揮=良好的心理狀態(tài)+好的考試技巧,一、中考前怎樣調整心理狀態(tài),,1．正確認識中考，確定合理的目標,1．正確認識中考，確定合理的目標,2)根據(jù)自己平時的學習成績和復習的情況，確立合理的考試目標。根據(jù)兩次模擬考試成績，確定報考學校，各校師資都差不多，只要努力學習都能考上理想大學?？荚囎罱K還是要靠自己的綜合實力，決不是靠碰巧就

2、能獲得成功的，因此在中考中必須確定合理的目標，而不能盲目地把自己的考試成績定得過高,2．保持平常心，緩解考試焦慮,考試焦慮是一種臨考前常見的內心緊張的情緒反應。焦慮程度過高和焦慮程度過低時的效率都很低，而中等焦慮時的效率最高。所以，適度的考試焦慮有利于提高學習效率和學習成績。一般而言，考試焦慮是由各種壓力和個人的性格等因素造成的。 應該保持平常心，緩解考試焦慮。 這里介紹幾種簡單的方法供學生參考使用。,(1)自我暗示法,暗

3、示法是指通過語言或手勢、表情等方式，來轉移和改變不良情緒的一種心理治療方法。暗示自己有信心，相信自己的能力考好?？荚嚽白约簩ψ约捍舐曊f：“我一定會取得成功，我是最棒的!”，,(2)呼吸法。,呼吸法是讓自己靜下心來，排除雜念的一種自我調節(jié)方法。在放松時，我們閉上雙眼，用腹式呼吸法慢慢進行呼吸，吸氣時，想像著丹田中的這股氣由腹部逐漸上升到腦部，再上升到頭部，直到頭預“百會”處；吐氣時，想像這股氣由“百會”自后向下順著脖子、脊梁下降，直至回

4、到丹田。這樣一吸一呼，周而復始，反復進行。這樣集中了全部的注意力，就能夠使人逐漸排除一切雜念，收到消除緊張、達到自我放松的效果。,3．加強心理調整，保持考前狀態(tài),高考前心理狀態(tài)調整的好壞，對考試時水平的發(fā)揮有十分重要的影響。那么如何進行考前的心理狀態(tài)調整呢?初三學生按照怎樣的順序進行自身的心理狀態(tài)調整呢？,考前3---10天,這個階段，實力已經定型，一般無論怎么用功，水平也不會有顯著地提高。所以，考生在這個時段主要應該進行一些提綱挈領的

5、復習，即考前復習要有所側重，特別是檢查一下重點內容的掌握情況，如老師明確指定和反復強調的重點內容，自己最薄弱的、經常出錯的地方。因此在這個時段內應該加強記憶方面的知識，如語文、歷史、地理、政治、英語等，但是也不可過度緊張而耗費考試時的精力。,考前3天,這個時間重點復習，如歷史、地理、政冶的基本知識、語文的文學常識、英語的單詞、數(shù)學的公式等。對自己已經考過的試題應該看一看，把經常出錯的地方再強化一下，適當?shù)刈鲆稽c“熱身題”。建議自我考試一

6、套題。,考前1天,考試前1天仍然有許多準備要做，不要認為“萬事俱備，只欠東風”，也不要“破罐子破摔”，聽天由命。在這1天應注意以下問題，第一，注意自己的飲食，考前1天應該遵循自己平時的飲食習慣，可以多加幾個菜，適當增加肉蛋類食品，但不要為了補充能量而暴飲暴食。第二，不要參加劇烈的運動，以免體能消耗過大或發(fā)生其他的意外，也不要長時間地玩棋牌、上網打游戲，以免過度興奮。,怎樣認考場？,熟悉考場，應該仔細考察通往考場所在地的交通線路，選擇路程

7、最短、干擾最少、平時最熟悉的路線，還應該考慮如果發(fā)生交通堵塞后的應對措施。對考場所在學校、樓層、教室、廁所以及你的座位位置都要親自查看，做到心中有數(shù)，以防止不測事件的發(fā)生。,考前10分鐘,提前10分鐘發(fā)卡，寫上姓名等考生信息，貼條形碼，不要填涂錯誤，提前5分鐘發(fā)卡入場臨戰(zhàn)，調節(jié)情緒，盡快進入考試狀態(tài)，（1）可先通覽全卷，盡量從卷面 上獲取最多的信息，為實施正確的解題策略作鋪墊，可解答那些一眼就能看得出結論的簡單選擇或填空題 ，可用鉛筆填

8、涂； （2）對于不能立即作答的題目，可一邊通覽，一邊粗略地分為 A、B 兩類：A 類指題型比 較熟悉、容易上手的題目；B 類指題型比較陌生、自我感覺有困難的題目，做到心中有數(shù)。,正式考試開始,答題順序一定從第一題開始解答，如有思考3分鐘還沒有思路，立即轉作下道題，不可一直考慮不會做的題。題目一般是選擇、填空的最后1-2個較難，大題的最后兩道較難。,選擇題解題策略,（1）注意審題。把題目多讀幾遍，弄清這個題目求什么，已知什么，求、知之間有

9、什么關系，把題目搞清楚了再動手答題。（2）數(shù)學選擇題大約有70%的題目都是直接法，要注意對符號、概念、公式、定理及性質等的理解和使用，（3）挖掘隱含條件，注意易錯易混點,,（3）方法多樣，不擇手段。考試題凸現(xiàn)能力，小題要小做，注意巧解，善于使用數(shù)形結合、特值（含特殊值、特殊位置、特殊圖形）、排除、驗證、轉化、分析、估算、極限等方法，一旦思路清晰，就迅速作答。不要在一兩個小題上糾纏，杜絕小題大做，如果確實沒有思路，也要堅定信心，“題可以

10、不會，但是要做對”，即使是“蒙”也有25%的勝率。（4）控制時間。爭取又快又準，為后面的解答題留下充裕的時間，防止“超時失分”。,,7.如圖，在平行四邊形ABCD中，用直尺和圓規(guī)作∠BAD的平分線AG，交BC于點E，若BF=6，AB=5，則AE的長為（ ）A.4 B.6 C.8 D.10根據(jù)菱形的性質直接計算,,【答案】：C本題主要考察平行四邊形和等腰三角形三線合一定理。設BF與AG相交于O；有∠BAD的平分線AG

11、和AB=AE,得AG垂直平分BF于O，可得BO=3，可證△ABE是等腰三角形，得AB=BE=5，也得AE=2AO,在Rt△AOB中，得AO=4,所以AE=8. 故選C.,,8.在平面直角坐標系中，半徑均為1個單位長度的半圓O1,O2,O3…組成一條平滑的曲線，點P從原點O出發(fā)，沿這條曲線向右運動，速度為每秒個單位長度，則2015秒時，點P的坐標是（ ）A.（2014，0） B.（2015，-1） C.（2015，1）

12、 D.（2015，0）,,答案】：B【解析】：一個半圓的周長是πr=π，速度×時間=×2015，設點P走了n個半圓，則有×2015=nπ，所以n=個2，即1007個2，1007個2時正好是上半圓弧，還有半圓弧，正好在下半圓弧的中點，因此的P在（2015，-1）處。,2．填空題——“直撲結果”,填空題型特點： 填空題和選擇題同屬客觀性試題，它們有許多共同特點：其形態(tài)短小精悍，考查目標集中，答

13、案簡短、明確、具體，不必填寫解答過程，評分客觀、公正、準確等等，不過填空題和選擇題也有質的區(qū)別。首先，表現(xiàn)為填空題沒有備選項，因此，解答時既有不受誘誤的干擾之好處，又有缺乏提示的幫助之不足。對考生獨立思考和求解，在能力要求上會高一些。其次，填空題的結構，往往是在一個正確的命題或斷言中，抽去其中的一些內容（即可以使條件，也可以是結論），留下空位，讓考生獨立填上，考查方法比較靈活，在對題目的閱讀理解上，較之選擇題有時會顯得較為費勁。當然并非

14、常常如此，這將取決于命題者對試題的設計意圖。,填空題解題策略,由于填空題和選擇題有相似之處，所以有些解題策略是可以共用的，在此不再多講，只針對不同的特征給幾條建議：,,填空題基本方法：直、數(shù)、特,一是填空題絕大多數(shù)是計算型（尤其是推理計算型）和概念（或性質）判斷性的試題，應答時必須按規(guī)則進行切實的計算或合乎邏輯的推演和判斷； 二是作答的結果必須是數(shù)值準確，形式規(guī)范，例如集合形式的表示、函數(shù)表達式的完整等，結果稍有毛病便是零分；

15、 三是《考試說明》中對解答填空題提出的要求是“正確、合理、迅速”，因此，解答的基本策略是：快——運算要快，力戒小題大做；穩(wěn)——變形要穩(wěn)，防止操之過急；全——答案要全，避免對而不全；活——解題要活，不要生搬硬套；細——審題要細，不能粗心大意。,,15.如圖，正方形ABCD的邊長是16，點E在邊AB上，AE=3,點F是BC上不與點B,C重合的一個動點，把△EBF沿EF折疊，點B落在B/處，若△CDB/恰為等腰三角形，則DB/的長為

16、 .,,【答案】：16或4 【解析】：本題分兩種情況：（1）若DB/=DC,是等腰三角形，則DB/=16；（2）若DB/= CB/，過B/作MN⊥CD于M,交AB于N，則CM=DM=8=BN,又AE=3，則BE=13，所以EN=5,由翻折可知EB/=13,在Rt△EB、N中，可求NB/=12,所以B、M=4,在Rt△EB、N中，BD===4.填4。,3．解答題——“步步為營”,解答題型特點： 解答題與填空題比較，同種

17、類型的試題，也有本質的區(qū)別，首先，做解答題時，考生不僅要提供出最后的結論，還得寫出或說出解答過程的主要步驟，提供合理、合法的說明。其次，試題內涵解答題比起填空題要豐富得多，解答題的考點相對較多，綜合性強，難度較高，解答題成績的評定不僅看最后的結論，還要看其推演和論證過程，分情況判定分數(shù)，用以反映其差別，因而解答題命題的自由度較之填空題大得多。,中考改卷教師對解答題評分辦法,數(shù)學高考閱卷評分實行懂多少知識給多少分的評分辦法，叫做“分段評分

18、”。而考生“分段得分”的基本策略是：會做的題目力求不失分，部分理解的題目力爭多得分。會做的題目若不注意準確表達和規(guī)范書寫，常常會被“分段扣分”，有閱卷經驗的老師告訴我們，解答立體幾何題時，用向量方法處理的往往扣分少。 解答題閱卷的評分原則一般是：第一問，錯或未做，而第二問對，則第二問得分全給；前面錯引起后面方法用對但結果出錯，則后面給一半分。,解答題常見失分因素,①對題意缺乏正確的理解，應做到慢審題快做題； ②公式記憶不

19、牢，考前一定要熟悉公式、定理、性質等； ③思維不嚴謹，不要忽視易錯點； ④解題步驟不規(guī)范，一定要按課本要求，否則會因不規(guī)范答題失分，避免“對而不全”如解概率題，要給出適當?shù)奈淖终f明，不能只列幾個式子或單純的結論，表達不規(guī)范、字跡不工整等非智力因素會影響閱卷老師的“感情分”,常見失分因素,⑤計算能力差失分多，會做的一定不能放過，⑥不要輕易放棄試題，難題不會做，可分解成小問題，分步解決。,“分段得分”,對于同一道題目，有的

20、人理解的深，有的人理解的淺；有的人解決的多，有的人解決的少。為了區(qū)分這種情況，高考的閱卷評分辦法是懂多少知識就給多少分。這種方法我們叫它“分段評分”，或者“踩點給分”——踩上知識點就得分，踩得多就多得分。與之對應的“分段得分”的基本精神是，會做的題目力求不失分，部分理解的題目力爭多得分。,會做的題得全分,對于會做的題目，要解決“會而不對，對而不全”這個老大難問題。有的考生拿到題目，明明會做，但最終答案卻是錯的———會而不對。有的考生答案

21、雖然對，但中間有邏輯缺陷或概念錯誤，或缺少關鍵步驟———對而不全。因此，會做的題目要特別注意表達的準確、考慮的周密、書寫的規(guī)范、語言的科學，防止被“分段扣分”。經驗表明，對于考生會做的題目，閱卷老師則更注意找其中的合理成分，分段給點分，所以“做不出來的題目得一二分易，做得出來的題目得滿分難”。,得分技巧1----缺步解答,如果遇到一個很困難的問題，確實啃不動，一個聰明的解題策略是，將它們分解為一系列的步驟，或者是一個個小問題，先解決問題

22、的一部分，能解決多少就解決多少，能演算幾步就寫幾步，尚未成功不等于失敗。最終結論雖然未得出，但分數(shù)卻已過半，這叫“大題拿小分”。,得分技巧2-----跳步答題,解題過程卡在某一過渡環(huán)節(jié)上是常見的。這時，我們可以先承認中間結論，往后推，看能否得到結論。如果不能，說明這個途徑不對，立即改變方向；如果能得出預期結論，就回過頭來，集中力量攻克這一“卡殼處”。由于考試時間的限制，“卡殼處”的攻克如果來不及了，就可以把前面的寫下來，再寫出“證實某步

23、之后，繼續(xù)有……”一直做到底。也許，后來中間步驟又想出來，這時不要亂七八糟插上去，可補在后面。若題目有兩問，第一問想不出來，可把第一問作“已知”，先做第二問，這也是跳步解答。,得分技巧3---退步答題,以退求進”是一個重要的解題策略。如果你不能解決所提出的問題，那么，你可以從一般退到特殊，從抽象退到具體，從復雜退到簡單，從整體退到部分，從較強的結論退到較弱的結論。總之，退到一個你能夠解決的問題。為了不產生“以偏概全”的誤解，應開門見山寫

24、上“本題分幾種情況”。這樣，還會為尋找正確的、一般性的解法提供有意義的啟發(fā)。,得分技巧4---輔助答題,一道題目的完整解答，既有主要的實質性的步驟，也有次要的輔助性的步驟。實質性的步驟未找到之前，找輔助性的步驟是明智之舉。如：準確作圖，把題目中的條件翻譯成數(shù)學表達式，設應用題的未知數(shù)等。答卷中要做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，字字有據(jù)，步步準確，盡量一次成功，提高成功率。試題做完后要認真做好解后檢查，看是否有空題，答卷是否準確，所寫字母與題中圖形上的是否

25、一致，格式是否規(guī)范，尤其是要審查字母、符號是否抄錯，在確信萬無一失后方可交卷。,三、能力不同，要求有變,由于考生的層次不同，面對同一張數(shù)學卷，要盡可能發(fā)揮自己的水平，考試策略也有所不同。針對二本及部分一本的同學而言要“以準取勝”——他們基礎比較扎實，但也會犯低級錯誤，所以，考試時要做到準確無誤（指會做的題目），除了最后兩題的第三問不一定能做出，其他題目大都在“火力范圍”內。但前面可能遇到“攔路虎”，要敢于放棄，把會做的題做得準確無誤，再

26、回來“打虎”。針對第一志愿為一中的考生而言要“以新取勝”——這些考生的主攻方向是能力型試題，在快速、正確做好常規(guī)試題的前提下，集中精力做好能力題。這些試題往往思考強度大，運算要求高，解題需要新的思想和方法，要靈活把握，見機行事。如果遇到不順手的試題，也不必恐慌，可能是試題較難，大家都一樣，此時，使會做的題不丟分就是上策。,,總之，我們的高考備考“既要低頭拉車，又要抬頭看路”，在扎扎實實的搞好復習的同時，必須要研究高考，研究高考試題（試題