西方哲學(xué)精神探源課程介紹

1、清華大學(xué)人文素質(zhì)課核心課程(00690342)幕課(00690342X)西方哲學(xué)精神探源主講教師：王曉朝,Course ID:00690342XAn Exploration to the Original Spirit of Western PhilosophyWang Xiaochao,,主講教師：王曉朝，清華大學(xué)人文學(xué)院教授，清華大學(xué)道德與宗教研究院副院長(zhǎng)，國(guó)家社科基金評(píng)審專家，中國(guó)宗教學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。,主要研究領(lǐng)域：

2、古希臘羅馬哲學(xué)、教父哲學(xué)、基督教文化、宗教倫理學(xué)、現(xiàn)代西方文化哲學(xué)、中外文化交流,已出版和發(fā)表著譯《希臘宗教概論》、《基督教與帝國(guó)文化》、《神秘與理性的交融》、《羅馬帝國(guó)文化轉(zhuǎn)型論》、《教父學(xué)研究》、《傳統(tǒng)道德向現(xiàn)代道德的轉(zhuǎn)型》、《希臘哲學(xué)簡(jiǎn)史》、《跨文化視野下的希臘形上學(xué)反思》、《柏拉圖全集》、《西塞羅全集》、《上帝之城》等30余種，論文200余篇。在研北京市社科基金重大項(xiàng)目“古希臘羅馬倫理思想史”（14ZDA14）、國(guó)家社科基金

3、重點(diǎn)項(xiàng)目“斐洛全集的翻譯與綜合研究”（14AZX010）、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重大項(xiàng)目“古希臘哲學(xué)術(shù)語(yǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)”（15ZDB025）。,聯(lián)系方式電子郵件：xiaochao@tsinghua.edu.cn微信號(hào)：Dizhonghai2015,題解：西方---哲學(xué)---哲學(xué)精神---源頭---探索、探尋請(qǐng)大家跟我一道去希臘哲學(xué)殿堂探索哲學(xué)精神的起源！,課程背景 本課程注重對(duì)哲學(xué)經(jīng)典的研讀，由助教組織分組課堂討論，進(jìn)

4、行導(dǎo)修，全面提高學(xué)生的思、讀、寫、講的能力。課堂講授2學(xué)時(shí)，分組導(dǎo)修1學(xué)時(shí)。所有選課學(xué)生必須參加導(dǎo)修環(huán)節(jié)。在學(xué)校在線辦與混合辦的指導(dǎo)下，本課程于2013年開始進(jìn)行教學(xué)法的改革。主講教師于2013年底申請(qǐng)拍攝慕課，于2015年夏季完成了拍攝，并上線運(yùn)行。自此，本課程形成線下課（00691383）和線上課（00691383X）。選擇線下課的學(xué)生要進(jìn)教室聽主講教師大堂講授，并參加課后導(dǎo)修；選擇線上課的學(xué)生按時(shí)收看相關(guān)視頻，完成網(wǎng)上作業(yè)，并參加

5、導(dǎo)修（分組討論在教室中進(jìn)行）。本課程現(xiàn)已形成線上、線下課并開、秋季、春季學(xué)期連開的格局。,嚴(yán)格地說(shuō)，整個(gè)西方哲學(xué)都是希臘哲學(xué)?！_素：《西方的智慧》序言,埃德加·愛倫·坡（Edgar Allan Poe)（1809～1849）美國(guó)詩(shī)人、小說(shuō)家和文學(xué)評(píng)論家。,“光榮在于希臘，偉大歸于羅馬！”（愛倫·坡語(yǔ)）,課程宗旨 西方哲學(xué)精神探源（00691383）是清華大學(xué)人文素質(zhì)核心課程，始開于2006

6、學(xué)年，面向全校各專業(yè)本科生開設(shè)。本課程通過(guò)講述古希臘羅馬哲學(xué)家豐富的思想和觀點(diǎn)，探討西方哲學(xué)精神的起源，揭示西方民族的精神取向，闡明西方民族思維方式的特征，幫助學(xué)生把握西方哲學(xué)的基本精神，養(yǎng)成理論思維的能力，培養(yǎng)高尚的情操，提高人文素質(zhì)。哲學(xué)是一種批判的理論思維，是對(duì)時(shí)代精神的反思，是對(duì)人文價(jià)值的繼承和維護(hù)。理論思維的訓(xùn)練只有通過(guò)學(xué)習(xí)以往的哲學(xué)才能進(jìn)行。本課程對(duì)于拓寬本科生的知識(shí)視野、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)、陶冶高尚情操，提升理論思維的水平有積極

7、的促進(jìn)作用。,素質(zhì)教育的根本——人性教育二戰(zhàn)后，一名納粹集中營(yíng)的幸存者，成為美國(guó)一所學(xué)校校長(zhǎng)，每當(dāng)有新教師入職，他就會(huì)給這位老師寫一封信，這封信是這樣寫的：親愛的老師，我是一名集中營(yíng)的幸存者，我親眼看到人所不應(yīng)該見到的悲?。欢練馐矣蓪W(xué)有專長(zhǎng)的工程師建造；婦女由學(xué)識(shí)淵博的醫(yī)生毒死；兒童由訓(xùn)練有素的護(hù)士殺害。,所以我懷疑教育的意義，我對(duì)你們唯一的請(qǐng)求是，請(qǐng)回到教育的根本，幫助學(xué)生成為具有人性的人，你們的努力，不應(yīng)該造就學(xué)識(shí)淵博的怪物，或者

8、是多才多藝的變態(tài)狂或受過(guò)教育的屠夫。我始終相信，只有孩子具有人性的情況下，讀書寫字算術(shù)的能力才有價(jià)值……,教材,主要參考書：羅素：《西方的智慧》，文化藝術(shù)出版社，北京，1997年。何兆武：《西方哲學(xué)精神》，清華大學(xué)出版社，北京，2002年。王曉朝：《希臘哲學(xué)簡(jiǎn)史——從荷馬到奧古斯丁》，上海：三聯(lián)出版社，2007年。王曉朝：《羅馬帝國(guó)文化轉(zhuǎn)型論》，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社,北京，2002年。,導(dǎo)修課閱讀材料：《柏拉圖讀本》，新世界出版社

9、，2007年,課程大綱第1講 導(dǎo)論一：哲學(xué)、宗教與文化第2講 導(dǎo)論二：希臘哲學(xué)概覽第3講 求是——理性精神的萌發(fā)第4講 求本——本體論、形上學(xué)第5講 求知——古代知識(shí)論第6講 求真——方法論、邏輯學(xué)第7講 求實(shí)——科學(xué)精神,第8講 求美——愛的禮贊第9講 求善——倫理思想第10講 求仁——人文主義第11講 求義——正義論第12講 求禮——國(guó)家與法制第13講 求?！?/p>

10、宗教的尋求第14講 求圣——奧古斯丁的精神歷程第15講 總結(jié)：跨文化的視野、發(fā)生學(xué)的方法、歷史主義的經(jīng)典解讀,,組織與考核方式：探源中文慕課成績(jī)構(gòu)成為（2018年春季）：30分導(dǎo)修（10分考勤+20分課堂表現(xiàn)），30分慕課（10分視頻收看，10分課后習(xí)題，10分討論區(qū)討論）40分期末考試（開卷考試）,,要求：（1）按時(shí)完成慕課學(xué)習(xí)，閱讀教材和參考書；（2）積極參加課堂研討（導(dǎo)修課）；（3）利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂和相關(guān)平臺(tái)，