輸卵管妊娠說課

1、《婦產(chǎn)科學》說課,輸卵管妊娠,說課構思,說教材 說教法 說學法 說教學程序,說教材,,本教材使用衛(wèi)生部“十二五”普通高等教育國家級規(guī)劃教材《婦產(chǎn)科學》第六章第二節(jié)：異位妊娠中的輸卵管妊娠,說教材,,異位妊娠是婦產(chǎn)科常見的急腹癥，發(fā)病率約2%，是孕產(chǎn)婦死亡的原因之一，通過對輸卵管妊娠的學習，要求掌握輸卵管妊娠的病理病因，臨床表現(xiàn)，診斷標準，治療方案，從而面對婦產(chǎn)科急診時能及早診斷和處理，使患者的存活率和生育保留能力提高。,說教

2、材,,本節(jié)課主要學習輸卵管妊娠的病理病因，臨床表現(xiàn)，診斷依據(jù)，治療方案。,,,,,知識目標：掌握輸卵管妊娠的概念、病因病理、臨床表現(xiàn)和治療方法；,能力目標：通過學生實訓練習，正確了解輸卵管妊娠的臨床表現(xiàn)，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和歸納總結能力。,德育目標：激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生積極主動的學習熱情，同時培養(yǎng)學生一絲不茍的學習和做事態(tài)度。,說教材,1. 了解輸卵管妊娠的病因病理。2. 掌握輸卵管妊娠的臨床表現(xiàn)。3. 對輸卵管妊娠的診

3、斷及治療有初步的了解。,教學難點,1. 如何通過臨床表現(xiàn)區(qū)分急腹癥的種類從而診斷輸卵管妊娠；2. 婦產(chǎn)科急腹癥的分類及鑒別。,說教材,教學重點,,,,,直觀演示法,說教法,,教法,講授法,病例討論法,啟發(fā)提問法,說教法,直觀演示法：多媒體教學、播放課件、圖片及錄像 講授法：難點問題進行精講、點撥 病例討論法：貫穿整個教學過程 說啟發(fā)式和提問式教學方法：任務驅(qū)動，溫故知新,該階段的學生，經(jīng)過了醫(yī)學基礎知識的學習，已熟練掌握了

4、人體生理、病理、解剖學等相關知識，但對疾病的診療還比較陌生，但是對新知識有強烈的探索和求知欲望；,,教法-學情分析-學法,說學法,,導入新課（5分鐘） 講授新課（60-70分鐘） 課堂小結（5-10分鐘） 布置作業(yè)（2-3分鐘）,說教學程序,說教學程序,,導入新課：,,情景導入： 由一個臨床案例情景導入，引言重在精彩并具有很強的針對性，于是在本節(jié)課的開始，我先通過一個病人的臨床表現(xiàn)來引出并提出問題，以

5、調(diào)動學生思維的活躍性；同時復習輸卵管妊娠的病因病理及臨床表現(xiàn)；,說教學程序,,新課的講授：突出重點，分析難點，舉例分析；選擇多媒體教學手段；多媒體教學手段的應用，可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣化，并通過適時的病歷圖片加深學生對輸卵管妊娠臨床表現(xiàn)的認識，通過病例分析加深學生對輸卵管妊娠的診斷及治療選擇的認識,,講授新課：,,,課堂小結：通過總結能對本次課的知識內(nèi)容進行梳理鞏固，簡單扼要的課堂小結可使學生更深刻地理