但由于寄人籬下，終日愁云籠罩

1、豐富多樣的情緒,生活中，我們每個人都會遇到不同的事情，這些事情所引發(fā)的我們的內(nèi)心感受就是情緒。它產(chǎn)生于人的內(nèi)心需要是否得到滿足。,含義：,復雜情緒調(diào)色板,喜,懼,哀,怒,紅+藍+黃+綠,喜極而泣,（喜悅+驚訝）,—— （哀+喜）,（悲哀+憤怒）,—— （喜+哀）,——百感交集,悲喜交加,—驚喜,—悲憤,故事一：美國作家卡森，曾患了一種致 殘的脊椎病，醫(yī)生預言，他存活的可能性只有1/500?？墒牵ㄉ?jīng)常閱讀幽默小說，看滑稽電影

2、。每大笑一次，他就覺得病痛減輕很多，渾身舒服一陣，他堅持這種"笑療"，病情逐漸好轉(zhuǎn)，幾年后竟然恢復了健康。,,故事二：紅樓夢中的林黛玉，聰明美貌，多愁善感。但由于寄人籬下，終日愁云籠罩，體弱多病，更因為無法實現(xiàn)與寶玉的愛情，憂心如焚，飲恨而死。,某學校的兩個班都要求在規(guī)定時間背誦一篇課文，中間檢查時都有一部分學生背誦不出來，其中一個班的老師對背下來的同學給予表揚，同時對沒有背下來的同學也做了恰如其分的肯定和鼓勵。全班

3、皆大歡喜。大家互相幫助，結(jié)果全班在預定的時間都背會了。另一位老師對全班發(fā)了一通脾氣，并提出背不下來就不下課。同學們提心吊膽，非常緊張，結(jié)果拖延了半個小時，仍然沒有一個同學完全背下來。 思考：這個材料說明了什么？,情緒與學習,科學實驗表明：情緒低落時，幾乎忘掉記憶內(nèi)容的1/4；情緒很好時在相同時間忘掉1/20。情緒好的學生學到的知識遠遠超過情緒不好的學生。,小知識,材料一：據(jù)我國史料記載，伍子胥在過韶關(guān)時陷入進退兩難的處境，結(jié)果因極度焦

4、慮而一夜間須發(fā)全白。,材料二：《三國演義》中的周瑜才華出眾，機智過人。但諸葛亮利用其氣量狹小的弱點，巧設計謀，氣得他斷送了他風華正茂的性命。,材料三：《儒林外史》中的范進，多年考不中舉人直到50多歲時，終于聽到自己金榜提名，“喜極而瘋”。,這三則材料分別體現(xiàn)了什么情緒？結(jié)果怎樣？,不管哪種情緒，都會對身體和生活有積極或消極的影響，關(guān)鍵是我們要把握好。做到： 喜不可得意忘形 怒不可暴跳如雷

5、哀不可悲痛欲絕 懼不可驚慌失措,喜怒有度：,1、最基本的情緒是 （ ）A 喜怒哀樂 B驚喜、悲憤 C喜怒哀懼 D 百感交集2、下列對情緒差別和變化的正確看法是（ ） A 情緒沒有差別，也沒有變化 B情緒只有差別，沒有變化 C情緒沒有差別，但有變化 D情緒既有差別，也有變化,C,D,3、“誰能保持良好的心態(tài)

6、，誰就能較好地發(fā)揮，甚至還可能超水平發(fā)揮。”這句話的意思是：（ ） A平時訓練是次要的，臨時發(fā)揮才是重要的 B 不管功底牢不牢，比賽時只要認為自己必勝就能取得勝利 C 良好的情緒是保證水平正常發(fā)揮甚至超常發(fā)揮的重要因素 D 只要放松，不要太認真，就會有好成績4、“杯弓蛇影”表達了：（ ）

7、 A 喜悅的情緒 B悲哀的情緒 C憤怒的情緒 D恐懼的情緒,C,D,5、“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭”。這句諺語告訴我們（ ）,A、情緒隨時可以發(fā)生變化 B、情緒對人有積極的作用 C、情緒對人有消極的作用 D、情緒對人既有積極的影響，又有消極的影響,D,6、 情緒是人的心理活動的重要表現(xiàn)，它產(chǎn)生于