理解詩意和句意。劃分朗讀節(jié)奏。欣賞詞語和句子。

1、古詩詞閱讀,1.理解詩意和句意。2.劃分朗讀節(jié)奏。3.欣賞詞語和句子。4.理解詩詞的基本內(nèi)容和作者所表達的情感。5.體會詩詞的語言和寫法。,考點要求,中考試題回放,閱讀下面這首唐詩，回答7～9題。（5分）（河北2010） 酬樂天揚州初逢席上見贈 巴山楚水凄涼

2、地，二十三年棄置身。 懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。 今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。,7．這首詩的作者是 ；標題中的“樂天”是指詩人 。（2分）8．用“/”劃分下面詩句的朗讀節(jié)奏。（每句只劃一處）（1分）

3、 巴 山 楚 水 凄 涼 地，二 十 三 年 棄 置 身。9．這首詩的頸聯(lián)蘊涵了什么哲理？（2分）答：,,解析,7．這首詩的作者是 ；標題中的“樂天”是指詩人 。（2分）8．用“/”劃分下面詩句的朗讀節(jié)奏。（每句只劃一處）（1分） 巴 山 楚 水 凄 涼 地，二 十 三 年 棄 置 身。9．這首詩的頸聯(lián)蘊涵了什么哲理？（

4、2分）答：,劉禹錫,白居易,/ /,,蘊涵了新事物必將代替舊事物的哲理。,分析本題涉及到5個考點中的哪幾個？ 1.理解詩意和句意。 2.劃分朗讀節(jié)奏。 3.欣賞詞語和句子。 4.理解詩詞的基本內(nèi)容和作者所表達的情感。 5.體會詩詞的語言和寫法。,,,命題特點,1.2011年中考指定的20首詩詞曲都是課本所學(xué)

5、內(nèi)容，所以難度不大。2.考查的內(nèi)容多是內(nèi)容感知、情感把握、情景描述、手法分析、語言品味等，為此，平時誦讀古詩詞時要善于多角度理解分析。3.題型有客觀題型和主觀題型，近年來其他省市多了一些鼓勵創(chuàng)新、弘揚個 性的開放題，應(yīng)引起注意。,例題詳解,1.品析詞語：詩中的“割”字煉得極好，從山的北面看，那陽光就像被一把碩大無比的刀切斷了一樣，突出了泰山 ________ 的形象。,高大雄偉,,望 岳

6、 杜 甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。,方法指導(dǎo)：聯(lián)系語言環(huán)境作簡要分析，宜用四字短語。,2.品讀全詩，發(fā)揮聯(lián)想和想象，用自己的話說說“岱宗夫如何”是什么意思，并描繪“齊魯青未了”所展現(xiàn)的畫面。,答：“岱宗夫如何”就是“泰山是什么樣子（或泰山有多么雄偉 呢）”的意思； 泰山拔地而起，參天聳立，蒼翠的

7、山色中掩映著遼闊無邊的齊魯大平原。,,望 岳 杜 甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。,畫面描繪,,要結(jié)合全詩內(nèi)容，進行聯(lián)想想象，描繪景物（可使用修辭手法），語言力求優(yōu)美。,描繪畫面題答題方法,主要景物 + 聯(lián)想想象,,天凈沙·秋思 馬致遠

8、 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。 這首小令的“枯藤老樹昏鴉”一句為我們描繪了一幅怎樣的畫面？用生動的語言描繪一下。 答案示例：一個秋日的黃昏，落葉紛紛，干枯的藤蔓纏繞著枝椏縱橫的老樹，幾只歸巢的烏鴉發(fā)出凄厲的叫聲。,牛刀小試,3.這首詩的頷聯(lián)是描寫近望泰山所見景物，試賞析詩句“造化鐘神秀”。,答：運用擬人的修辭手法，將大自然人格化，寫得大

9、自然有情有意，生動形象地寫出了泰山的神奇秀麗。,,望 岳 杜 甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。,賞析詩句,1.修辭角度 這首詩的頷聯(lián)是描寫近望泰山所見景物，試賞析詩句“造化鐘神秀”。 答：運用擬人的修辭手法，將大自然人格化，寫得大自然有

10、情有意，生動形象地寫出了泰山的神奇秀麗。 方法：,,詩句賞析的角度及方法,+ 作用,修辭手法,+ 內(nèi)容,,“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”運用了什么修辭方法？請從修辭和作者作者情感表達兩個角度作簡要賞析。答：運用了擬人的修辭手法，使明月有了人性，能將“愁心” 帶給遠方的朋友。該句生動形象地表達了詩人的憂愁與 無奈，抒發(fā)了對友人的關(guān)切安慰之情。,聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 李白 楊花落盡

11、子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。,題型拓展,,詩句賞析的角度及方法,2.修辭和情感 “我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”運用了什么修辭方法？請從修辭和作者作者情感表達兩個角度作簡要賞析。答：運用了擬人的修辭手法，使明月有了人性，能將“愁心”帶給遠方的朋友。該句生動形象地表達了詩人的憂愁與無奈，抒發(fā)了對友人的關(guān)切安慰之情。 方法：,+ 情感,修辭手法,+ 內(nèi)容,,詩

12、句賞析 ： “持節(jié)云中，何日遣馮唐？”一句運用了什么手法，有什么作用？,國 答： 運用典故，詞人以魏尚自喻，希望朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣起用自己，使表達委婉含蓄。,題型拓展,江城子 密州出獵 （蘇軾） 老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘、千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。,,,詩句賞析的角度及方法,

13、知識卡片 掌握表現(xiàn)手法: 對比、襯托、用典、抑揚、聯(lián)想、想象、情景交融、動靜結(jié)合、虛實相生等。,3.表現(xiàn)手法詩句賞析 ： “持節(jié)云中，何日遣馮唐？”一句運用了什么手法，有什么作用？答：運用典故，詞人以魏尚自喻，希望朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣起用 自己，使表達委婉含蓄。 方法：,+ 作用,表現(xiàn)手法,+ 內(nèi)容,,,修辭角度， 方法：修辭手法 + 內(nèi)容 + 作用 表現(xiàn)手

14、法， 方法：表現(xiàn)手法 + 內(nèi)容 + 作用 修辭和情感，方法：修辭手法 + 內(nèi)容 + 情感,小結(jié)：詩句賞析的角度及方法,,詩的頷聯(lián)“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”非常精美，請你從修辭或情感角度，對此聯(lián)進行賞析。 （1）修辭：用擬人的手法，寫出了鶯鶯燕燕的活動，突出了春天的活力。 （2）情感，用擬人的手法，寫出了鶯鶯燕燕的活動，表達了對早春景色的喜愛之情。,錢塘湖春行

15、 白居易 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。,鞏固練習,4.（1）名句恒久遠，千古永流傳。請談?wù)勀銓ηЧ艂髡b的名句“會當凌絕頂，一覽眾山小”的理解。,（2）“

16、會當凌絕頂，一覽眾山小”是全詩的點睛之筆，說說這兩句詩表現(xiàn)了詩人怎樣的豪情。,（3）名句恒久遠，千古永流傳。請談?wù)勀銖那Ч艂髡b的名句“會當凌絕頂，一覽眾山小”中獲得感悟或啟發(fā)。,這句富有哲理的話表達了作者不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。,這句話富含哲理，它讓我感受到在生活中要有不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。,總有一天“我”要登上泰山頂峰，把四周矮小的群山盡收眼底。寫出了作者要攀登泰山頂峰，更要攀登人

17、生頂峰的雄心壯志。,,望 岳 杜 甫 岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。,名句鑒賞,溫馨提示：要注意問題的側(cè)重點，答案的針對性要強。不可生搬硬套。,5.閱讀《望岳》,理解全詩,選出下列分析正確的一項是( ) A.“造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

18、”上句寫泰山是實寫，下句是虛寫。 受B.詩的前六句在“望”字上下工夫，后兩句是詩人登上泰山后的感受。受C.“決眥入歸鳥”寫的是作者細望鳥兒歸隱山林 ，使眼睛都裂開了，透露出作者幽微難言的抑郁之情。 受D.“齊魯青未了”寫的是遠望泰山，是說泰山廣大，青青之色，綿延不絕，齊魯大地都能望見。,D,,望 岳 杜 甫岱宗夫如何？齊魯

19、青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。,選擇題：請選出不恰當?shù)囊豁?。?#160;     ）,A．海日生殘夜，江春入舊年：“生”“入”兩字，形象地表現(xiàn)了時序的變遷、新舊的交替，此聯(lián)既寫美景，又含哲理。B．白頭搔更短，渾欲不勝簪：“搔”，寫解愁的動作；白發(fā)“更短”，突出愁的程度。詩人在離亂傷痛之時，嘆息衰老，更添悲愁。C．千嶂里，長煙落日孤城閉：

20、夕陽西下，崇山峻嶺間，狼煙升起，城門早早關(guān)閉。此句營造了一種寧靜祥和的氛圍。D．小橋流水人家：小橋一座，流水潺潺，幾戶人家，幽靜安適。此句反襯出游蕩他鄉(xiāng)孤獨無助的游子內(nèi)心的凄涼。,c,,自主命題實踐,,考試內(nèi)容： 1.理解詩意和句意。 2.劃分朗讀節(jié)奏。 3.欣賞詞語和句子。 4.理解詩詞的基本內(nèi)容和作者所表達的情感。 5.體會詩詞的語言和寫法。,,閱讀下面這首古

21、詩，并自主命題（出2～3個小題）。 使至塞上 王 維    單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。   大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。,,贈言：你不能左右天氣但可以改變心情你不能改變?nèi)菝驳梢哉宫F(xiàn)笑容你不能預(yù)知明天但可以把握今天你不能事事順利但可以事事盡心,