探討對青少年心理健康問題的社會工作介入思路

1、1探討對青少年心理健康問題的社會工作介入思路【摘要】近年來，青少年心理健康問題日益成為人們所關(guān)注話題。研究青少年心理健康問題，找準(zhǔn)其現(xiàn)狀及問題，進(jìn)而探索出解決問題的措施。從系統(tǒng)視角看，影響青少年心理健康的因素主要有內(nèi)部個人因素和家庭學(xué)校等外部因素。從社會工作角度來看，介入青少年心理健康問題的思路主要有個案，小組，社區(qū)三大實(shí)務(wù)方法?！娟P(guān)鍵詞】青少年心理健康；社會工作介入；系統(tǒng)視角一、青少年心理健康的現(xiàn)狀當(dāng)前青少年心理健康問題已成為全社會越

2、來越關(guān)注的焦點(diǎn)，青少年的心理問題日益增多。青少年處于人生發(fā)展的重要階段，生理和心理不斷成長，自我意識增強(qiáng)，認(rèn)知過程有了巨大的變化和發(fā)展。但是，隨之產(chǎn)生的問題也日漸增多。有的青少年出現(xiàn)憂郁、焦慮緊張等心理障礙，有的出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定、厭學(xué)、逃學(xué)的現(xiàn)象，還有的沉迷于網(wǎng)絡(luò)不能自拔，還有相當(dāng)多的青少年對父母產(chǎn)生逆反心理，甚至出現(xiàn)離家出走等親子沖突。二、當(dāng)前青少年心理健康存在的問題青少年常見的心理健康問題有：自卑心理，逆反心理，孤獨(dú)心理，嫉妒心理

3、，厭學(xué)心理，情緒問題。將這些心理健康問題綜合起來看，又可以分為兩大類：（一）自我心理矛盾。隨著心理的成熟，青少年的內(nèi)心世界越來越復(fù)雜。其中青少3學(xué)校、社交群體的互動形態(tài)和規(guī)則，從而提供最需要的幫助，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用支持系統(tǒng)滿足案主需要。因此結(jié)合系統(tǒng)視角分析影響案主心理問題原因的主要有：（1）個人原因：案主長期受自卑、羞怯、焦慮、恐懼和敏感等心理問題的負(fù)面影響，以至于陷入了不敢說話，不敢社交的惡性循環(huán)狀態(tài)。（2）家庭原因：案主父母工作，和奶奶一起

4、生活，與父母交流甚少。（3）朋輩群體及學(xué)校的原因：由于案主在城市學(xué)校上學(xué)，而自己從小在農(nóng)村長大，無法適應(yīng)城市生活，而且普通話也不如其他同學(xué)好，因此對同學(xué)們無意間的言語、動作、甚至眼神都很敏感，從而產(chǎn)生失落感，缺乏自信，背負(fù)沉重的壓力，滋長嚴(yán)重的自卑心理。社工介入的思路：社會工作至目前已經(jīng)形成了較為成熟的工作方法，如個案工作、小組工作、社區(qū)工作等，可以為青少年的心理健康問題提供各種服務(wù)，幫助他們解決問題，使之更好地成長與發(fā)展。這對本案例社

5、工主要可以從這三個方面介入：一是個案工作方法。社會工作者可以針對有心理健康問題的青少年特點(diǎn)，綜合運(yùn)用心理社會治療、結(jié)構(gòu)家庭治療、理性情緒治療、人本治療等模式并結(jié)合優(yōu)勢視角對該案主進(jìn)行人際交往輔導(dǎo)、個案輔導(dǎo)、生活方式輔導(dǎo)，開展有益于身心健康的各種活動。具體方案是一方面了解案主的想法、案主的困惑等，另一方面通過與案主身邊的朋友、老師、家長來全方位地了解案主在他們眼中的形象?？梢越o案主布置家庭作業(yè)，譬如規(guī)定他每天至少要和多少老師同學(xué)打招呼，然