青少年心理健康問題及其對(duì)策研究.pdf

1、青少年作為一類特殊的社會(huì)群體,正處于生理、心理發(fā)展的重要時(shí)期,且大多是獨(dú)生子女.隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)壓力的增大、社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化,在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識(shí)等方面可能會(huì)遇到或產(chǎn)生各種心理問題.有些問題如不能及時(shí)解決,將會(huì)對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生不良影響,嚴(yán)重的會(huì)出現(xiàn)行為障礙或人格缺陷.關(guān)注青少年心理健康,促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng),是全社會(huì)的共同責(zé)任.如何使青少年學(xué)生真正具備良好心理素質(zhì),達(dá)到理想的心理健康狀態(tài),一

2、直是國內(nèi)外專家學(xué)者深入研究的課題.盡管研究不斷取得進(jìn)展,但由于影響青少年心理健康的因素頗為復(fù)雜,影響因素也隨著社會(huì)的發(fā)展不但變化,各種因素對(duì)不同個(gè)體心理健康的作用機(jī)制、影響程度等方面也存在較大差異,促進(jìn)青少年心理健康這一工作目前仍然沒有破題,因此開展對(duì)青少年學(xué)生心理健康問題的研究,對(duì)于全面實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)青少年心理健康、培養(yǎng)高素質(zhì)人才具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義,對(duì)于豐富發(fā)展醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科理論具有理論研究?jī)r(jià)值.該

3、項(xiàng)研究以武漢市中小學(xué)生及其家長(zhǎng)為調(diào)查對(duì)象,選擇中國專家精心設(shè)計(jì)、適合中國中小學(xué)生心理健康測(cè)試所用的心理健康評(píng)定量表,配合自行設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷,遵循求真、科學(xué)、實(shí)用的原則,有組織地對(duì)146名小學(xué)生及其家長(zhǎng)、398名初中生、363名高中生進(jìn)行了心理健康測(cè)試和調(diào)查,并合理應(yīng)用衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)技術(shù)手段,對(duì)中小學(xué)生心理健康狀況、存在的心理健康問題及其原因進(jìn)行了科學(xué)分析,提出了促進(jìn)中小學(xué)生心理健康的有效辦法.中國在中小學(xué)心理健康教育政策方面,注重體現(xiàn)宏觀指導(dǎo)