機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書

1、1電路基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)方案電路基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)方案1、電路基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)的目的電路基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)的目的《電路基礎(chǔ)》作為應(yīng)用電子專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，在學(xué)生掌握電子產(chǎn)品的基本原理和基本結(jié)構(gòu)方面有很大的作用，本課程設(shè)計(jì)旨在提升學(xué)生對本專業(yè)的理解和實(shí)際應(yīng)用能力，作為一項(xiàng)高等職業(yè)院校的綜合性技能訓(xùn)練課程，其重要的目的是：①本課程設(shè)計(jì)是針對《電工電子基礎(chǔ)》、《電路基礎(chǔ)》、《模擬電子技術(shù)》課程之后進(jìn)行的綜合設(shè)計(jì)實(shí)踐訓(xùn)練，可以鞏固、加深電路基礎(chǔ)及有關(guān)課程的知識，提

2、高學(xué)生綜合運(yùn)用這些知識去分析和解決問題的能力；②通過本課程的選題、方案論證、設(shè)計(jì)計(jì)算、安裝調(diào)試、資料整理等環(huán)節(jié)，深化、擴(kuò)展并綜合運(yùn)用課堂上所學(xué)的電子電路分析設(shè)計(jì)方法以及集成電路知識完成小型電子系統(tǒng)的電路設(shè)計(jì)，培養(yǎng)分析、解決實(shí)際問題的能力；③通過《電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)》，使學(xué)生更深入地了解本專業(yè)，提高學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生在專業(yè)實(shí)踐中的動手能力，培養(yǎng)虛心務(wù)實(shí)的進(jìn)取精神；④提高學(xué)生運(yùn)用設(shè)計(jì)資料、國家標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范去解決設(shè)計(jì)問題的能力。2、電路基礎(chǔ)課程設(shè)

3、計(jì)的內(nèi)容電路基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容電路基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)主要根據(jù)所學(xué)的《電工電子基礎(chǔ)》、《電路基礎(chǔ)》而規(guī)劃的，包含對常用元器件、常用儀表的使用、手工焊接和系統(tǒng)調(diào)試等內(nèi)容，可以讓學(xué)生了解掌握到應(yīng)用電子專業(yè)在實(shí)際生產(chǎn)、裝配過程中的安裝、測試、調(diào)試、誤差分析等技能，從而對學(xué)生的基本電子分析技能有了綜合性訓(xùn)練。本次課程設(shè)計(jì)主要讓自己學(xué)生動手焊接音響（功率放大器）電路。設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容包括：①電子元器件的識別方法和選型；②數(shù)字萬用表的測量方法；③基本測試儀器

4、的基本操作技能；④二極管、三極管的組合方法；⑤功率放大電路的設(shè)計(jì)和應(yīng)用；⑥手工焊接及基本的電路測試方法；3（1）原理、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（2）布局、焊接7電路聯(lián)調(diào)（1）使用萬用表、測試儀器等分別調(diào)試前級放大電路和功率放大電路（2）綜合調(diào)試，使電路通暢8系統(tǒng)調(diào)試、誤差分析（1）整體調(diào)試測試輸出放大波形（2）對輸出波形進(jìn)行判斷，誤差分析，避免失真9答辯總結(jié)（1）指導(dǎo)教師驗(yàn)收輸出波形并提問（2）提交任務(wù)書四、電路基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)的要求和注意事項(xiàng)四、電路基礎(chǔ)

5、課程設(shè)計(jì)的要求和注意事項(xiàng)電路基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)是學(xué)生第一次進(jìn)行比較全面的綜合訓(xùn)練。在設(shè)計(jì)過程中必須嚴(yán)肅認(rèn)真、刻苦鉆研、一絲不茍、精益求精，還要積極思考，主動提問，及時向指導(dǎo)教師匯報(bào)情況。并注意處理好以下幾個問題，才能在設(shè)計(jì)思想、設(shè)計(jì)方法和技能上都獲得比較大的鍛煉和提高：①參考和創(chuàng)新的關(guān)系。設(shè)計(jì)是一項(xiàng)復(fù)雜、細(xì)致的工作，任何設(shè)計(jì)都不可能是設(shè)計(jì)者脫離前人長期經(jīng)驗(yàn)積累的資料而憑空想象出來。熟悉和利用已有的資料，既可避免許多重復(fù)工作，加快設(shè)計(jì)進(jìn)程，同時

6、也是提高設(shè)計(jì)質(zhì)量的重要保證。善于掌握和使用各種資料正是設(shè)計(jì)工作能力的重要體現(xiàn)。然而，任何新的設(shè)計(jì)任務(wù)總是有其特定的設(shè)計(jì)要求和具體的工作條件，因而在設(shè)計(jì)時不可盲目地抄襲資料，而應(yīng)具體地分析，吸收新的技術(shù)成果創(chuàng)造性地進(jìn)行設(shè)計(jì)。②課程設(shè)計(jì)應(yīng)是在教師指導(dǎo)下由學(xué)生獨(dú)立完成。教師的主導(dǎo)作用在于指明設(shè)計(jì)思路、啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，解答疑難問題，并按設(shè)計(jì)進(jìn)度進(jìn)行階段審查。學(xué)生必須發(fā)揮自己的主觀能動性，積極主動地思考問題、分析問題、解決問題，而不應(yīng)過分地依賴