構(gòu)建高職院?！胺謱油七M(jìn)”學(xué)生黨建工作機(jī)制研究

1、構(gòu)建高職院?！胺謱油七M(jìn)”學(xué)生黨建工作機(jī)制研究摘要：作為高職院校學(xué)生工作的重要組成部分，學(xué)生黨建工作一直以來(lái)都在學(xué)生工作中占據(jù)著重要地位，發(fā)揮著重要作用。本文闡述了當(dāng)前高職院校學(xué)生黨建工作面臨的問(wèn)題，提出了構(gòu)建“分層推進(jìn)”的高職學(xué)生黨建工作機(jī)制，試圖解決長(zhǎng)期以來(lái)高職院校學(xué)生黨建工作存在的問(wèn)題。關(guān)鍵詞：高職院校分層推進(jìn)學(xué)生黨建機(jī)制一、當(dāng)前高職院校學(xué)生黨建工作中存在的突出問(wèn)題近年來(lái)，高職院校學(xué)生黨建工作不斷加強(qiáng)，形成了比較完備的組織體系和比較

2、完善的工作制度，黨員的發(fā)展、教育和管理工作得到了有效加強(qiáng)，穩(wěn)定的黨務(wù)工作隊(duì)伍初步形成，黨員之家示范建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，以黨建為龍頭大學(xué)生思想政治教育工作得到改進(jìn)。但是在新形勢(shì)下，高職學(xué)生黨建面臨一些新的情況，存在著一些薄弱環(huán)節(jié)和問(wèn)題：（一）學(xué)生黨建工作實(shí)效性不足學(xué)生黨建工作應(yīng)當(dāng)處于學(xué)生思想政治教育工作的龍頭，具有方向指引的功效。絕大多數(shù)高職院校認(rèn)識(shí)到了重要性，但是黨建工作往往是“說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”，在實(shí)際工作中即使是在學(xué)生思

3、想政治教育工作中其重要性、龍頭主導(dǎo)作用也很少體現(xiàn)。這主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是高職院校的學(xué)生黨建工作由于管理體制條塊分割、工作體系的相對(duì)獨(dú)立和工作載體缺少等原因，與學(xué)生工作、教學(xué)工作、學(xué)織往往只能疲于應(yīng)付日常的事務(wù)性工作，而對(duì)培養(yǎng)教育的各環(huán)節(jié)有所疏忽。在黨的知識(shí)培訓(xùn)體系方面，單純的黨校培訓(xùn)沒(méi)有形成體系，且培訓(xùn)效果較差。幾百個(gè)上千個(gè)入黨積極分子利用幾天一起集中上大課的形式，不利于學(xué)生掌握黨的基本知識(shí)，不利于學(xué)生交流溝通和提高。入黨積極分子的

4、考察鍛煉載體比較缺乏，學(xué)生確立為入黨積極分子后，黨組織很少主動(dòng)考察，除少部分擔(dān)任學(xué)生干部外，其他學(xué)生缺少鍛煉考察的機(jī)會(huì)，加上在此期間培養(yǎng)人不能經(jīng)常與被培養(yǎng)人談話，不能及時(shí)對(duì)被培養(yǎng)人的缺點(diǎn)進(jìn)行批評(píng)幫助，學(xué)生考察滿一年，是否適合發(fā)展完全取決于學(xué)生自己，而體現(xiàn)黨組織的主動(dòng)培養(yǎng)和考察很少。學(xué)生入黨后黨組織組織學(xué)習(xí)內(nèi)容比較單一，方法簡(jiǎn)單，流于形式，由于各種原因有的預(yù)備黨員入黨后很少參加黨組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)，再教育機(jī)會(huì)缺乏。二、構(gòu)建高職院?！胺謱油七M(jìn)”

5、學(xué)生黨建工作機(jī)制高職院校的學(xué)生黨建工作應(yīng)當(dāng)結(jié)合高職院校三年培養(yǎng)機(jī)制、工學(xué)結(jié)合頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)改革以及高職學(xué)生成長(zhǎng)成才的實(shí)際情況，開創(chuàng)性地建立和實(shí)施高職特色的學(xué)生黨建工作機(jī)制。形成“一年級(jí)早教育爭(zhēng)取發(fā)展；二年級(jí)強(qiáng)化培養(yǎng)重點(diǎn)發(fā)展；三年級(jí)鞏固提高適當(dāng)發(fā)展”的工作機(jī)制。在具體實(shí)施中，分層推進(jìn)的高職學(xué)生黨建工作機(jī)制應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)關(guān)注如下三項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容：（一）完善學(xué)生黨建的教育培訓(xùn)體系大一新生和普通團(tuán)員要有意識(shí)地加強(qiáng)黨的基本知識(shí)教育，通過(guò)各種教育手段激發(fā)學(xué)生