立足“聽”的訓練談小學語文課堂教學策略

1、1立足“聽”的訓練談小學語文課堂教學策略【摘要】聽是說的基礎，也是學習表達的過程。善于傾聽，才能善于表達，只有聽懂了，才能進行正確地表達。本文中，筆者從如何有效提高“聽”的能力，談幾點心得。【關鍵詞】聽的訓練；小學語文；教學策略聽，是一項關鍵技能，在生活學習中尤為重要。但在口語交際的教學過程中，很多教師往往表現(xiàn)為只注重讓學生的“說”，而嚴重忽視了讓學生“聽”這個環(huán)節(jié)。那么，我們?nèi)绾尾拍苡行鋵崱奥牎边@個重要環(huán)節(jié)呢？結合我在萬全區(qū)第二小學

2、從事語文教學所積累的一些經(jīng)驗，認為應該從這些方面抓起：一、創(chuàng)設學生“聽”的氛圍飛速發(fā)展的現(xiàn)代教育技術已經(jīng)在小學課堂教學中得以普及，它以多媒體教育手段所具有圖文并茂、聲像結合的特點、直觀生動的形象，逼真的聲光電系統(tǒng)，使小學生身臨其境、深受其感。而且使小學生在動態(tài)、立體的信息傳遞中，充分調(diào)動視覺、聽覺和感覺，更充實地享受視聽效果。因此，我在課堂教學中就充分利用學校多媒體教學手段，為學生營造絕佳的視聽氛圍，使學生激發(fā)起樂“聽”的興趣，從而激發(fā)

3、起學習語文的自信心。二、關注學生“聽”的狀態(tài)一個善于洞察學生的老師，在課堂上都會時刻關注學生在課堂上的3的時候抓做信息的要點，才能做到準確的應對。所以在口語交際中不僅僅讓學生知道聽的重要性，還要對學生進行一些交際中必要的聽和說的方法。下面例舉一個我認為比較成功的教學：師：告訴大家一個好消息，7月1日晚上19：30，在文化廣場上將舉行一場慶祝中國共產(chǎn)黨建黨95周年文藝演出節(jié)目，現(xiàn)場直播的，大家到時記得收看哦！生：老師，我們可不可以去現(xiàn)場觀

4、看呢？生：對呀，對呀，我也想去看。生（想了想）：老師，我們不能去，7月1日是下個星期二，還要上學呢。師：你能用“因為……所以……”來說清楚你的理由嗎？生：因為7月1日是星期二，我們還要上學，所以我認為不能去。師：是呀，7月1日是星期二，咱們得上學，學習可耽誤不得。生：老師，我認為可以去。師：那又是為什么呢？生：雖然7月1日是星期二，但是節(jié)目是晚上19：30開始，咱們就不用上學了。再說，只要家庭經(jīng)濟條件允許，下午放學后，我們就可以讓爸媽帶