關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課堂論文淺談提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量的有效策略

1、1關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課堂論文關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課堂論文淺談提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量的有效策略淺談提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量的有效策略作者：作者：摘要摘要：為大力發(fā)展和弘揚(yáng)社會(huì)主義特色文化，教育便是一重要主題。在教育改革不斷深入的今天，少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)，提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量是現(xiàn)在語(yǔ)文教師所面臨的一個(gè)緊迫任務(wù)。小學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)和希望，如何提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生的全面發(fā)展，進(jìn)而關(guān)系到中華民族文化的發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；教學(xué)質(zhì)量；策略關(guān)鍵詞：小

2、學(xué)語(yǔ)文；教學(xué)質(zhì)量；策略教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線，也是需要教師終身研究的課題。提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量的策略將影響到素質(zhì)教育的發(fā)展，是教育工作的一大立足點(diǎn)。本文將針對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量的有效策略提出幾點(diǎn)看法：一、正確引導(dǎo)，激發(fā)興趣一、正確引導(dǎo)，激發(fā)興趣“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！保ㄍ袪査固┮惶蒙鷦?dòng)的語(yǔ)文課離不開(kāi)學(xué)生濃厚的興趣，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，對(duì)維護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，達(dá)到教學(xué)

3、目標(biāo)具有重要意義?！霸谡n堂教學(xué)中，要培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的興趣，首先應(yīng)抓住導(dǎo)入課文的環(huán)節(jié)，一開(kāi)課就要把學(xué)生牢牢地吸引住。課的開(kāi)始好比提琴家上弦，歌唱家定調(diào)，第一個(gè)音定準(zhǔn)了，就為演奏和歌唱奠定了基3習(xí)小組，每個(gè)小組由好中差的學(xué)生組成，每個(gè)學(xué)習(xí)小組在教師的引領(lǐng)下，根據(jù)“活動(dòng)單”的要求，開(kāi)展12個(gè)活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)先自主學(xué)習(xí)、合作探究、然后進(jìn)行展示交流。所有學(xué)生都能針對(duì)某一個(gè)問(wèn)題，大膽發(fā)言，發(fā)表自己的不同意見(jiàn)和創(chuàng)造性的思路。對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生，小組內(nèi)成績(jī)好

4、的學(xué)生會(huì)對(duì)他們進(jìn)行幫助，互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。他們?cè)诤献髦谢ハ鄬W(xué)習(xí)并且發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，共同進(jìn)步。當(dāng)然，教師也可采用補(bǔ)課的方式，利用課余時(shí)間增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力。這樣的語(yǔ)文教學(xué)能因材施教，促使廣大學(xué)生去主動(dòng)接受知識(shí)，并且在接受知識(shí)的同時(shí)，又能思考出新的東西，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考的能力。三、科技手段，激發(fā)情趣。三、科技手段，激發(fā)情趣。單調(diào)的黑板教學(xué)，只會(huì)讓學(xué)生們感覺(jué)枯燥無(wú)味。每節(jié)課都一成不變的面對(duì)著黑板，就嚴(yán)重壓制了他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，