音樂表演專業(yè)本科畢業(yè)生論文

1、114xi本科畢業(yè)論文本科畢業(yè)論文題目：論如何掌握科學(xué)的發(fā)聲方法與科學(xué)歌唱狀態(tài)學(xué)院：藝術(shù)學(xué)院班級(jí)：姓名：樊詩陽指導(dǎo)教師：石校昆職稱：教授完成日期：年月日314我們目前正感覺有迫切從事的必要。我們戲劇學(xué)院聲樂教師的教學(xué)任務(wù)，即尋找闡明舞臺(tái)語言發(fā)聲上存在的各種不良習(xí)慣，最終達(dá)到清晰、洪亮、起伏跌宕的發(fā)音和符合各自人物的聲音造型，從而淋漓酣暢地表達(dá)人物情感，為塑造各種舞臺(tái)人物形象服務(wù)。由于每個(gè)學(xué)生的先天條件不一樣，在整個(gè)教學(xué)中并沒有一種固定的

2、教學(xué)模式可遵循，整個(gè)教學(xué)過程實(shí)際上是一個(gè)不斷觀察、發(fā)現(xiàn)解決問題的過程。對(duì)我們教師來說，主要是解決怎樣把科學(xué)發(fā)聲結(jié)合到舞臺(tái)語言實(shí)踐中去。一、一、美妙歌聲的五條標(biāo)準(zhǔn)：美妙歌聲的五條標(biāo)準(zhǔn)：聲音的好壞應(yīng)如何來評(píng)定，有沒有標(biāo)準(zhǔn)？聽人唱歌總是說某某好而某某不好；你說這個(gè)好而他說那個(gè)好，大多是憑感覺在評(píng)價(jià)的，這樣常常會(huì)失誤。那么，聲音的好壞究竟有什么標(biāo)準(zhǔn)呢？我總結(jié)了五點(diǎn)，即為五個(gè)字：點(diǎn)、潤、靈、透、通。五個(gè)字便于記憶也便于與五個(gè)要素形成對(duì)應(yīng)。（一）集

3、中點(diǎn)（一）集中點(diǎn)歌唱狀態(tài)的五個(gè)點(diǎn)：呼吸支點(diǎn)——丹田；聲音支點(diǎn)——口咽；集中點(diǎn)——前額；提起點(diǎn)——后背上部；聲音釋放點(diǎn)——硬腭前端上唇處。1、呼吸支點(diǎn)呼吸支點(diǎn)——丹田（小腹）丹田（小腹）呼吸時(shí)聲音的動(dòng)力，沒有強(qiáng)勁的動(dòng)力是不能支持震撼人心的歌唱的。丹田的準(zhǔn)確位置約在臍下三個(gè)手指的地方，通常說的“中氣”、“底氣”就是來自這個(gè)地方。這部分肌肉要練的很有力量，再配合橫膈肌、肋間肌等用它們來支撐氣息。有了底氣聲音就有力度，也為聲音的上下貫通奠定了基

4、礎(chǔ)，但這得有一個(gè)前提就是氣必須吸得深，否則大田用不上力。如果沒有丹田的支撐，氣就會(huì)吊在上面，這就謂之“中氣不足”，在日常生活中，中氣是衡量一個(gè)人身體好壞的標(biāo)準(zhǔn)之一。可見氣息對(duì)于歌唱和對(duì)于人的身體健康一樣重要，故從事歌唱職業(yè)是世界十大長壽職業(yè)之一。2、聲音支點(diǎn)聲音支點(diǎn)——口咽口咽世界著名的聲樂教育家西班牙人加爾西亞（m?Garcia）一八九四年就曾說過“歌唱家真正的嘴應(yīng)是口咽”。著名的意大利聲樂教育家凱薩利Caesari也認(rèn)為口咽是歌唱家