重視信息技術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)造能力

1、1重視信息技術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)造能力信息技術(shù)課程是高中學(xué)科中最為“年輕”的課程，對(duì)它的教學(xué)可供借鑒的模式不像其他學(xué)科那么多。目前正是從計(jì)算機(jī)教育走向信息技術(shù)教育、從技能訓(xùn)練走向信息素養(yǎng)教育的變革階段，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)在高中教育中的作用日益凸顯。如何利用信息技術(shù)整合學(xué)校的教育工作來(lái)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，已經(jīng)成為高中教育所要思考的一個(gè)問(wèn)題。首先我們要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，正如托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)，所需的不

2、是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！迸ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，是我們教學(xué)的任務(wù)之一，也是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高課堂效率的有效途徑。高中新課程從課程目標(biāo)、內(nèi)容等方面提出了改革的著眼點(diǎn)和最終歸宿――“為了中華民族的復(fù)興，為了每位學(xué)生的發(fā)展”。一、認(rèn)識(shí)與理解信息技術(shù)重視課程教學(xué)在實(shí)施高中信息技術(shù)教學(xué)時(shí)，我們必須對(duì)信息技術(shù)有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和理解。對(duì)于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，有些老師認(rèn)為就是讓學(xué)生會(huì)操作和使用計(jì)算機(jī)完成一些任務(wù)，只注重學(xué)生技

3、能的培養(yǎng)，而忽視了挖掘其包含的技術(shù)方法和技術(shù)思想。根本原因就是把信息技術(shù)課程當(dāng)作了一門(mén)純粹的操作技能課，對(duì)信息技術(shù)的內(nèi)涵理解不夠。信息技術(shù)是一門(mén)應(yīng)用科學(xué)，往往是在和其他學(xué)科結(jié)合的基礎(chǔ)上才能發(fā)揮出它的最大用途。如開(kāi)發(fā)一套管理系統(tǒng)，不僅僅是照搬原來(lái)的管理模式，利用計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢(shì)對(duì)其中3程當(dāng)中，讓學(xué)生在復(fù)雜的環(huán)境中運(yùn)用信息技術(shù)，進(jìn)而能從更深的層次去認(rèn)識(shí)信息技術(shù)并綜合使用它。三、滲透德育教育的必要性教師要在信息技術(shù)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，培養(yǎng)學(xué)

4、生良好的德育素養(yǎng)。這也是新課程改革的需要，高中信息技術(shù)課程要教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。如今是一個(gè)信息技術(shù)蓬勃發(fā)展的時(shí)代，它給人們帶來(lái)了精彩，也存在對(duì)中學(xué)生成長(zhǎng)不利的因素：計(jì)算機(jī)病毒肆虐，在互聯(lián)網(wǎng)上傳播暴力，惡意侵犯他人隱私充當(dāng)“黑客”等等。而作為實(shí)施素質(zhì)教育最重要的學(xué)科之一的信息技術(shù)課，它主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)

5、、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。如果說(shuō)學(xué)生們僅僅是掌握了信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，樹(shù)立正確的道德觀和人生觀。而當(dāng)今的社會(huì)大力提倡素質(zhì)教育，單一的傳授知識(shí)不再是我們需要的教育，在傳授知識(shí)的過(guò)程中更應(yīng)該有意識(shí)的滲透德育。信息技術(shù)作為一門(mén)獨(dú)立課程，在新課程體系中具有舉足輕重的戰(zhàn)略地位。四、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與創(chuàng)造能力在信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與創(chuàng)造能力，是實(shí)施信息技術(shù)教學(xué)的目標(biāo)。教育理論認(rèn)為：“教學(xué)的藝術(shù)不只在于傳授本