本科畢業(yè)論文論周樸園人物形象的塑造

1、2論周樸園的人物形象塑造論周樸園的人物形象塑造上海師范大學(xué)中文教育史海霞目錄中英文摘要中英文摘要…………………………………………………………………………………3引言引言……………………………………………………………………………………4一、戲劇矛盾沖突…………………………………………………………………41、戲劇矛盾沖突展示其獨(dú)斷專橫，冷酷殘忍…………………42、矛盾沖突展示其有一定人性，偽善狡詐，孤獨(dú)寂寞…………5二、二、人物語言特點(diǎn)……

2、………………………………………………………71、語言的鮮明個(gè)性……………………………………………………………72、語言的動(dòng)作化………………………………………………………………83、空白話的使用………………………………………………………………94、潛臺(tái)詞的運(yùn)用………………………………………………………………10三、三、結(jié)論…………………………………………………………………………………10參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)………………………………………………

3、…………………………………12致謝致謝…………………………………………………………………………………………134引言引言《雷雨》是中國(guó)現(xiàn)代話劇走向成熟的標(biāo)志。曹禺在談自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)時(shí)說：“作為一個(gè)戲劇人員，多年來，我傾心于人物這個(gè)問題?！保ā墩摬茇膽騽?chuàng)作》①）那么周樸園這個(gè)現(xiàn)代戲劇最典型的人物形象曹禺在刻劃他時(shí)用了哪些心思呢本人以《雷雨》中的幾幕戲?yàn)槔?，擇其要點(diǎn)舉例說明。一、一、戲劇矛盾沖突戲劇矛盾沖突人物的思想性格是在戲劇的矛盾沖

4、突中刻劃出來的，我們對(duì)戲劇中任何藝術(shù)形象的分析所依據(jù)的不應(yīng)是任何形式的“模式”，而只能是形象賴以存在的作品及其所提供的矛盾沖突。曹禺在刻劃周樸園這個(gè)人物時(shí)“將之置于錯(cuò)綜復(fù)雜相互作用的矛盾沖突中并力求挖掘其激烈的內(nèi)心沖突由外而內(nèi)成功塑造人物多層次多側(cè)面的發(fā)展著的性格?！雹?、戲劇矛盾沖突展示其獨(dú)斷專橫，冷酷殘忍、戲劇矛盾沖突展示其獨(dú)斷專橫，冷酷殘忍《雷雨》的各種矛盾都在周公館內(nèi)。作者通過周樸園繁漪的矛盾，表現(xiàn)其的封建家長(zhǎng)之本性，通過周樸園

5、同魯大海的矛盾表現(xiàn)其冷酷殘忍的一面?！独子辍返谝荒槐品变艉人幨侨藗兘蚪驑返赖囊粓?chǎng)戲。周樸園是專制的，但他偏偏冠以“仁愛”之名。本忙于對(duì)付罷工的周樸園為表示自己是個(gè)“好丈夫”、“好父親”，他居然抽出空來問女仆是否為太太煎藥，這時(shí)，周樸園才露出真正的面目：“突然厲聲地喝了它，不要任性，當(dāng)著這么大的孩子。”接著，他又使出家長(zhǎng)的權(quán)威，先是命令的小兒子端藥：“我晚上喝不行么？”接著，他又命令大兒子跪下端藥給繁漪；直逼得繁漪屈辱地喝下一碗苦藥，而周