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文檔簡(jiǎn)介
1、成高本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))任務(wù)書院系專業(yè)英語(yǔ)教育年級(jí)2010級(jí)課題編號(hào)學(xué)生班級(jí)學(xué)生姓名學(xué)號(hào)_________指導(dǎo)教師單位玉林師范學(xué)院指導(dǎo)教師姓名指導(dǎo)教師職稱強(qiáng)),受訓(xùn)斥組其次,控制組成績(jī)不僅沒(méi)有提高,反而有所下降。從這一實(shí)驗(yàn)中,我們不難看出,鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。德國(guó)教育家茅斯多惠說(shuō):“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞”。愛(ài)動(dòng)愛(ài)玩、愛(ài)唱愛(ài)跳是孩子們的天性,所以注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情緒,多采用游戲教學(xué)和活動(dòng)教學(xué)等手段,
2、讓他們?cè)谟终f(shuō)又唱、又蹦又跳中學(xué)習(xí),他們就必然會(huì)在輕松愉快的氣氛中,熱情高漲、全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),其學(xué)習(xí)效率就會(huì)大幅度提高,這樣我們既“把馬兒牽到了河邊,又可以讓他們?cè)敢夂人薄R虼?,小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中即使取得小小的進(jìn)步,都應(yīng)給予及時(shí)、真誠(chéng)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)(尤其對(duì):“差生”),讓他們成功的信心日益增強(qiáng)。筆者在課堂上盡量用直觀、生動(dòng)、形象的手段創(chuàng)設(shè)操練對(duì)話的語(yǔ)言情景,通過(guò)學(xué)唱英語(yǔ)歌,表演對(duì)話等,使學(xué)生有新異感,由高興、喜悅到產(chǎn)生對(duì)
3、外語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,從而配合教師共同完成教學(xué)任務(wù)。例如:教唱英文歌曲一首首節(jié)奏明快、旋律優(yōu)美的兒童英語(yǔ)歌曲能夠磁石般地吸引住孩子們的注意力,大大培養(yǎng)了他們的積極情緒,激發(fā)并保持了學(xué)習(xí)興趣,極大地提高學(xué)習(xí)效率。比如,一開始就通過(guò)唱IcansaymyABC,學(xué)生很快就輕松愉快地學(xué)會(huì)26個(gè)字母;一首HappyBirthday會(huì)使孩子們很快體驗(yàn)到學(xué)英語(yǔ)的“成就感”而激動(dòng)不已;一首FollowMe使孩子們一邊唱一邊做韻律操時(shí),心情舒暢,快樂(lè)無(wú)比;教誦
4、英文小詩(shī)或童謠童謠和小詩(shī)短小精悍,讀起來(lái)極易上口,節(jié)奏感強(qiáng),既能增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感,形成良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),又能培養(yǎng)積極情緒,擴(kuò)大語(yǔ)言信息的輸入,深受他們的喜歡。尤其是那些動(dòng)作性強(qiáng)的小詩(shī),是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)極好的入門學(xué)習(xí)內(nèi)容。如:OnetwohowdoyoudoThreefouropenthedo.Fivesixpickupsticks.Seveneightsitupstraight.Ninetentakeoutyourpen.講英語(yǔ)故事講英語(yǔ)故
5、事可以發(fā)揮孩子們的想象力,開發(fā)他們的智力,帶領(lǐng)他們進(jìn)入各種夢(mèng)幻般的美好世界,從而使英語(yǔ)帶上一種神奇的藝術(shù)色彩和魅力,使他們永遠(yuǎn)對(duì)它保持新奇感,永遠(yuǎn)被它所吸引,起到了維護(hù)積極情緒之作用。演英語(yǔ)短劇在學(xué)習(xí)了一些英語(yǔ)故事(童話故事和寓言故事)之后,筆者在此基礎(chǔ)上將它們改編成一個(gè)個(gè)小短劇讓學(xué)生演(老師當(dāng)導(dǎo)演)。這不僅活躍了課堂氣氛,還能讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái),學(xué)起來(lái)興趣盎然、輕松愉快、情緒高漲。其實(shí)演劇的過(guò)程也是學(xué)生“在一定的語(yǔ)言情景中”運(yùn)用
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