培訓(xùn)系統(tǒng)----一個觀點【外文翻譯】

1、本科畢業(yè)論文外文翻譯本科畢業(yè)論文外文翻譯譯文譯文標題：培訓(xùn)系統(tǒng)標題：培訓(xùn)系統(tǒng)一個觀點一個觀點資料來源:InternationalJournalofInnovationManagementTechnology，2011作者：SumitPrasadAnupaChaudharySubodhPrasad1.引言能力是否缺乏，是個人以及組織的成功和失敗的根源。而它的提高需要受教育的能力訓(xùn)練。教育是拓寬個人視野，可以增加別人的思想和方法以及推理能力

2、，是以培訓(xùn)教員為主導(dǎo)，以內(nèi)容為基礎(chǔ)，導(dǎo)致所需的一個有效和有效率地執(zhí)行重復(fù)任務(wù)的使個人行為改變的方法。它排除了在實現(xiàn)所需的級別的故障，和由于技能過時的變革等多方原因使工作績效經(jīng)常改變的困難。在當(dāng)今時代，能力的重要性已逐步增加。組織已經(jīng)意識到只有技術(shù)和其他方面的投入不斷增加，回報率才能達到最高。組織逐步采用了改進員工能力這一方法，這也使得組織認識到各種人力資源的方法。作為輔助工具，培訓(xùn)已成為一個強有力的手段保持更新所需的能力水平并在變更管理

3、中有助于員工更好地執(zhí)行指定作業(yè)。2.培訓(xùn)體系1培訓(xùn)前評估用傳統(tǒng)的方法評價培訓(xùn)體系，它被認為是任何過程或測量過程的有效性和衡量預(yù)期的路徑偏差的結(jié)束階段。它也作為一個反饋機制，進一步改善。但它也有一個缺點，即當(dāng)我們提供反饋時，為時已晚，因為投資（金錢和時間）已經(jīng)完成。為了應(yīng)付這個問題，它會是一個更好的解決方案去評價每一個階段，并考慮反饋，可節(jié)省時間和金錢投資。培訓(xùn)前評估是一個一開始實施實際的培訓(xùn)就計劃執(zhí)行評估的做法。但這里出現(xiàn)的問題是，為什

4、么我們需要這樣做？為什么衡量嗎？用什么來衡量？如何測量？對于這些問題培訓(xùn)前的評價能給出相當(dāng)滿意的答復(fù)。首先：為什么來衡量嗎？它將提供詳細信息的個人能力，使培訓(xùn)計劃后，可以測量目前的任何行為，也可時間跨度評估過程。此外，他的培訓(xùn)計劃的回應(yīng)能很好的表明他學(xué)習(xí)的欲望，可以學(xué)會自我培養(yǎng)。2培訓(xùn)需求識別，目標制定和客觀的評價：培訓(xùn)需求的識別：它是確定組織及其雇員的培訓(xùn)需要，并為他們提供培訓(xùn)為他們確定主題的過程。這是查找容易發(fā)生問題的關(guān)鍵領(lǐng)域，可能

5、成為在未來發(fā)展中組織產(chǎn)生問題的階段。它最好始終是主動的而不是被動的，在先進的培訓(xùn)中確定的需求視為最大的努力，這是一個基礎(chǔ)。找到適當(dāng)且不混淆因果問題的原因是非常必要的，因為如果影響是混淆的原因，然后我們將在未來設(shè)計的培訓(xùn)計劃，會導(dǎo)致未來培訓(xùn)的失敗和所有的投資（在時間和金錢方面）的浪費，出現(xiàn)這種情況需要一個客觀的評價。3性能標準和性能評價標準：績效標準：正如其名稱所示，這一步的設(shè)置標準，這是由工作所需的性能進行有效和高效地分配的任務(wù)。但問題

6、是：為什么我們需要設(shè)置性能標準？誰設(shè)置的性能標準？多少的性能標準？回答這些問題要根據(jù)培訓(xùn)體系。我們非常了解不斷變化的內(nèi)部和外部的組織的需求，這就導(dǎo)致在性能更高的日常要求下我們可以說，如果一個人的一生如果獲得不是強制性的任務(wù)，即使他不去培訓(xùn)和發(fā)展，他仍將是該職位的主管。這意味著，在更高層次的工作績效，執(zhí)行相同的任務(wù)具有相同的工作隨著時間的效率和效益。4設(shè)計開發(fā)方案：設(shè)計一個完整的培訓(xùn)計劃，將通過組織目標的實現(xiàn)。程序的設(shè)計是基于這樣一些事先