分離工程a課程教學大綱

1、1《分離工程分離工程》A課程教學大綱課程教學大綱（SeparationEngineering）課程編號：總學時：48（理論教學30學時，實踐教學18學時）學分：基本面向：化學工程與工藝類本科生所屬單位（教研室、實驗室）：一、本課程的目的、性質(zhì)及任務分離工程是將混合物分成組成互不相同的兩種或幾種產(chǎn)品的操作，它是一門與實際生產(chǎn)聯(lián)系緊密的、為化學工程專業(yè)本科生開設的一門專業(yè)課，是學生在具備了物理化學、化工原理、化工熱力學、傳遞過程原理等技術知

2、識后的一門必修課，它利用這些課程中有關相平衡熱力學、動力學機理、傳熱、傳質(zhì)和動量傳遞理論來研究化工生產(chǎn)實際中復雜物系的分離和提純技術。開設本課程的目的，是在已學習過的物理化學及化工原理兩門課程的基礎上，對化工中應用較多的分離方法作進一步的討論。使學生掌握各種常用的分離工程的基本理論、操作特點、簡捷和嚴格計算方法和強化改進操作的途徑。對一些新分離技術有一定的了解。分離工程的任務是對基本概念理解的基礎上，為分離工程的選擇、特性分析和計算奠定

3、基礎。從分離工程的共性出發(fā)，討論各種分離方法的特征。強調(diào)將工程和工藝相結(jié)合的觀點，以及設計和分析能力的訓練；強調(diào)理論聯(lián)系實際，以提高解決問題的能力。二、本課程的基本要求通過本課程學習，要求學生：（1）正確理解化工分離工程的有關基本概念和理論；（2）理解各個概念之間的聯(lián)系和應用；（3）掌握化工分離工程的基本計算方法；（4）能理論聯(lián)系實際，靈活分析和解決實際化工生產(chǎn)和設計中的有關問題。三、本課程與其它課程的關系與該專業(yè)課相關的基礎課《物理化

4、學》、《傳遞過程原理》、《化工原理》、《化工熱力學》等與本課程有著相當密切的關系，是本課程的技術基礎課，同時本課程又是《化工工藝設計與化工過程開發(fā)》的基礎，它與《化工反應工程》緊密相連，只有這些課學好了才能學好這門課，做好畢業(yè)設計。3掌握分離工程的最小功、凈功消耗和熱力學效率的計算方法；精餾過程的節(jié)能技術和分離順序的選擇。重點：實際分離工程的有效能損失；有效能衡算方程。分離工程的最小功。精餾過程的節(jié)能。熱力學效率。分離順序的選擇。難點：

5、分離工程的有效能分析和節(jié)能。第七章其它分離技術和分離工程的選擇了解膜分離技術和吸附分離技術的基本原理和流程。掌握各種分離個的特點。正確選擇分離技術。重點：分離用膜和膜分離設備。反滲透，超濾，電滲析，氣體、液體膜分離。吸附原理和吸附劑，吸附分離工藝過程。分離工程的類型，分離工程的選擇。難點：膜的種類和特點；膜組件。吸附劑和吸附分離工藝流程。分離工程的選擇原則。五、實驗內(nèi)容及要求實驗一實驗一超濾法截留蛋白質(zhì)超濾法截留蛋白質(zhì)實驗目的和要求：實

6、驗目的和要求：1、本實驗的目的在于掌握錯流超濾法的原理工藝和操作條件；2、掌握超濾法在提取液分離純化領域中的應用；3、掌握紫外分光光度法測定蛋白質(zhì)含量的方法；4、學會膜的清洗和保養(yǎng)方法。實驗二實驗二鉀石鹽的變溫結(jié)晶分離鉀石鹽的變溫結(jié)晶分離實驗目的和要求：實驗目的和要求：1.學習三元水鹽體系相圖（以KClNaClH2O三元水鹽體系相圖為例）2.通過應用三元水鹽體系相圖（本實驗為KClNaClH2O）從鉀石鹽（主要成分為KCl和NaCl）分

7、離提純NaCl和KCl結(jié)晶實驗，熟悉變溫結(jié)晶分離過程。3.復習液固相平衡知識，訓練恒溫﹑取樣﹑稱量、分析等基本操作技術。4.消除實驗過程中的各個障礙，做到實驗結(jié)果真實可靠。實驗三實驗三汽液平衡數(shù)據(jù)的測定實驗液平衡數(shù)據(jù)的測定實驗實驗目的和要求：實驗目的和要求：1.通過測定常壓下乙醇水二元系統(tǒng)汽液平衡數(shù)據(jù)的實驗，使學生一方面了解和掌握用雙循環(huán)法汽液平衡釜測定二元系統(tǒng)汽液平衡數(shù)據(jù)的方法。2.用VanLaar方程來關聯(lián)和預測汽液平衡數(shù)據(jù)。六、學