江蘇技術師范學院本科生畢業(yè)設計論文工作規(guī)程

1、1江蘇技術師范學院本科生畢業(yè)設計（論文）工作規(guī)程教〔2010〕42號畢業(yè)設計（論文）是本科教學計劃的重要組成部分，是培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的學風和鍛煉學生獨立工作能力的有效手段，是綜合考核學生掌握和運用所學基本理論、基本知識和基本技能，分析解決實際問題能力的重要環(huán)節(jié)。為了切實做好畢業(yè)設計（論文）工作，現(xiàn)對院發(fā)〔2006〕30號文《江蘇技術師范學院本科生畢業(yè)設計（論文）工作規(guī)程（修訂）》進行微調(diào)，望各單位按照本規(guī)程執(zhí)行。一、畢業(yè)設計（論文）

2、的目的1.通過畢業(yè)設計（論文）訓練，使學生進一步鞏固加深所學的基本理論、基本技能和專業(yè)知識，使之系統(tǒng)化、綜合化；2.通過畢業(yè)設計（論文）培養(yǎng)學生獨立工作并運用所學知識分析和解決實際問題的能力，同時結合課題培養(yǎng)學生收集加工各種信息與獲取新知識的能力；3.通過畢業(yè)設計（論文）培養(yǎng)學生熟練運用基本技能（如繪圖、計算機應用、翻譯、查閱文獻等）的能力；培養(yǎng)學生實驗研究的能力、工程研究的能力、技術經(jīng)濟分析和組織工作的能力；培養(yǎng)學生撰寫科技論文和編輯

3、設計文件的能力，正確運用國家標準和技術語言闡述理論和技術問題等能力；4.通過畢業(yè)設計（論文）培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神；5.通過畢業(yè)設計（論文）培養(yǎng)學生科學嚴謹、勇于探索、團結協(xié)作、實事求是的科學精神；二、組織與領導1.為了加強對畢業(yè)設計（論文）工作的教學組織運行管理，實行學校、院、系三級畢業(yè)設計（論文）教學運行管理機制。教務處作為學校主管部門統(tǒng)一管理畢業(yè)設計（論文）工作，院為實施畢業(yè)設計（論文）的負責單位，系為直接組織與指導學生進行

4、畢業(yè)設計（論文）的基層單位。2.教務處職責（1）制定畢業(yè)設計（論文）工作的相關政策、制度和規(guī)定；（2）對畢業(yè)設計（論文）工作進行宏觀指導，協(xié)調(diào)解決有關畢業(yè)設計（論文）工作的主要原則問題；（3）負責對畢業(yè)設計（論文）工作的管理、檢查監(jiān)督，組織畢業(yè)設計（論文）質量的評估；3學的知識；有利于學生得到較全面的訓練；有利于培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新能力和獨立工作能力；有利于彌補教學過程中的薄弱環(huán)節(jié)。部分學生可對某些專題進行比較深入地研究。（2）在滿

5、足專業(yè)人才培養(yǎng)目標和教學基本要求前提下，提倡選題盡可能結合職業(yè)教育、高新技術、社會生產(chǎn)實際、實驗室建設和科研、科技開發(fā)等方面的實際任務，注意反映職教發(fā)展水平和現(xiàn)代科學技術發(fā)展水平。（3）選題的類型、份量和難度適當，要從學生實際出發(fā)因材施教，既要使學生能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成規(guī)定的設計（論文）任務，又能使優(yōu)秀學生得到更好的培養(yǎng)和鍛煉。3.不宜作為畢業(yè)設計（論文）選題的題目：（1）不符合本專業(yè)教學基本要求，偏離專業(yè)方向的題目；（2）設計范圍過于

6、狹窄，不利于學生全面訓練的題目；（3）學生難以勝任的題目；（4）學生在畢業(yè)設計（論文）期間無法完成或不能取得階段成果的題目。4.畢業(yè)設計（論文）題目由系組織教師提出，并在對選題的理由、具備的條件以及應達到的要求等進行論證后，報院畢業(yè)設計（論文）領導小組審核確定。5.畢業(yè)設計（論文）題目于第七學期結束前向學生公布，供學生選擇。畢業(yè)設計（論文）一般為一人一題，也可由幾個學生共同完成一個課題。對多名學生共同完成的課題，必須明確規(guī)定每位學生應獨

7、立完成的任務，使每位學生都能得到較全面的訓練。允許優(yōu)秀學生自擬課題，但須經(jīng)指導教師同意，教學院長審批后執(zhí)行。6.學生選定畢業(yè)設計（論文）題目后，以畢業(yè)設計（論文）任務書的方式在畢業(yè)設計（論文）開始前向學生下達。畢業(yè)設計（論文）任務書應包括畢業(yè)設計（論文）題目、學生所要完成的內(nèi)容和基本要求以及畢業(yè)設計（論文）的進度等內(nèi)容。7.畢業(yè)設計（論文）題目由院（系）匯總，在畢業(yè)設計（論文）開始后兩周內(nèi)報教務處備案。畢業(yè)設計（論文）題目一經(jīng)確定，一般

8、不得隨意變更。特殊情況確需變更的，需經(jīng)教學院長批準，報教務處備案。四、畢業(yè)設計（論文）的指導1.指導教師應由講師及相當職稱以上有一定科研、工程和教學實踐經(jīng)驗、工作責任心強的教師擔任，助教不能單獨指導畢業(yè)設計（論文），可有計劃地安排其協(xié)助指導教師工作。指導教師由系提出，院畢業(yè)設計（論文）領導小組審核確定。確因指導力量不足或客觀條件有困難，需聘請外單位（具有中、高級職稱）人員擔任指導工作時，須經(jīng)教學院長同意，報教務處備案。2.為確保畢業(yè)設計