聚焦專業(yè)成長(zhǎng)踐行陽(yáng)光教育促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

1、1聚焦專業(yè)成長(zhǎng)聚焦專業(yè)成長(zhǎng)踐行陽(yáng)光教育踐行陽(yáng)光教育促進(jìn)學(xué)校發(fā)展促進(jìn)學(xué)校發(fā)展——陽(yáng)光外國(guó)語(yǔ)學(xué)校申報(bào)區(qū)教師專業(yè)發(fā)展示范校自查報(bào)告陽(yáng)光外國(guó)語(yǔ)學(xué)校申報(bào)區(qū)教師專業(yè)發(fā)展示范校自查報(bào)告陽(yáng)光外國(guó)語(yǔ)學(xué)校創(chuàng)建于2003年，至今已有13年。13年來(lái)，我們?cè)凇皣?guó)家情懷國(guó)際視野陽(yáng)光成長(zhǎng)”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，確立了“建成以七彩陽(yáng)光教育為特色、品牌效應(yīng)顯現(xiàn)的區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，學(xué)校育人特色日益彰顯，辦學(xué)水平持續(xù)提升。學(xué)校連續(xù)兩年被奉賢區(qū)教育局評(píng)為和潤(rùn)品質(zhì)獎(jiǎng)，這是

2、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的充分肯定。學(xué)?，F(xiàn)有44個(gè)教學(xué)班，1800名左右學(xué)生；教職員工153名，專任教師149名，平均年齡43歲，其中35周歲以下青年教師24名，占全體教師總數(shù)的16.1%?，F(xiàn)有高級(jí)職稱教師15名，占教師總數(shù)的10.1%，中級(jí)職稱教師100人，占教師總數(shù)的67.1%，區(qū)雙名三優(yōu)11名。在辦學(xué)理念引領(lǐng)下，學(xué)校秉承“團(tuán)結(jié)、求實(shí)、創(chuàng)新”校訓(xùn)，扎實(shí)推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展行動(dòng)方案，并基于師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀和教師需求，以課題研究為抓

3、手，進(jìn)行實(shí)踐探索。近年來(lái)學(xué)校辦學(xué)成效顯著，先后獲得上海市安全文明校園、奉賢區(qū)藝術(shù)特色學(xué)校、奉賢區(qū)教科研示范學(xué)校、奉賢區(qū)德育五星級(jí)學(xué)校、奉賢區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校示范校、奉賢區(qū)心理健康示范校、區(qū)第二批語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校、奉賢區(qū)示范圖書(shū)館、奉賢區(qū)校本培訓(xùn)先進(jìn)學(xué)校等幾十項(xiàng)榮譽(yù)。當(dāng)然，這些成績(jī)的取得離不開(kāi)科學(xué)、規(guī)范的管理，借此評(píng)審教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的機(jī)會(huì)，我們認(rèn)真對(duì)照《評(píng)價(jià)指標(biāo)》進(jìn)行了自查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：一、落實(shí)發(fā)展規(guī)劃，明確專業(yè)方向一、落實(shí)發(fā)展規(guī)

4、劃，明確專業(yè)方向1、制定學(xué)校整體規(guī)劃，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展、制定學(xué)校整體規(guī)劃，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校牢固樹(shù)立“以師為本”的管理理念，結(jié)合師資隊(duì)伍現(xiàn)狀，統(tǒng)籌各方面需求，科學(xué)、合理地制定了《陽(yáng)光外國(guó)語(yǔ)學(xué)校三年自主發(fā)展規(guī)劃》和《陽(yáng)光外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃》等中長(zhǎng)期學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，明確提出了隊(duì)伍建設(shè)總目標(biāo)：即建立一支具有“活力博愛(ài)智慧創(chuàng)新”精神的管理團(tuán)隊(duì)和教師隊(duì)伍，努力實(shí)現(xiàn)新教師成長(zhǎng)期縮短、教師個(gè)體發(fā)展見(jiàn)成效、組室團(tuán)隊(duì)力量增強(qiáng)的教師協(xié)同發(fā)展目標(biāo)

5、。我們強(qiáng)調(diào)以自我超越的目標(biāo)激發(fā)教師的自我發(fā)展意識(shí)，調(diào)動(dòng)教師愿景與現(xiàn)狀間的“創(chuàng)造性張力”，營(yíng)造積極奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧進(jìn)取、催人奮進(jìn)的崗位成才氛圍，壯大優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)學(xué)校師資框架由“金字塔型”向“紡錘型”過(guò)渡。2、制定教師個(gè)人規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展、制定教師個(gè)人規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展3c、“陽(yáng)光課堂教學(xué)用語(yǔ)”的討論與征集。陽(yáng)光課堂，是充滿溫暖關(guān)愛(ài)的課堂。在這樣的課堂上，教師關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，課堂無(wú)忽略、無(wú)角落、無(wú)放棄。在課堂上對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)與悅納

6、集中表現(xiàn)于教師親切和善的教態(tài)，生動(dòng)幽默的語(yǔ)言，以及鼓勵(lì)的目光、神情、手勢(shì)等體態(tài)語(yǔ)言的運(yùn)用。為此，我們進(jìn)行了“陽(yáng)光課堂教學(xué)用語(yǔ)”的討論與征集，并將之運(yùn)用于實(shí)踐。通過(guò)對(duì)學(xué)生的了解、欣賞與鼓勵(lì)，融洽師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生在愉悅的情緒情感體驗(yàn)中，進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生有充分的參與展示機(jī)會(huì)，課堂有師生真誠(chéng)的互動(dòng)。d、研磨細(xì)則、科學(xué)評(píng)價(jià)。我們組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校“七彩陽(yáng)光教育”辦學(xué)理念，制定陽(yáng)光外國(guó)語(yǔ)學(xué)校“陽(yáng)光課堂”評(píng)價(jià)量表，做

7、到“陽(yáng)光課堂”理念深入人心，陽(yáng)光普照。課堂是一個(gè)不斷生成和不斷變化的過(guò)程，教學(xué)評(píng)價(jià)更需要長(zhǎng)期的努力和實(shí)踐的檢驗(yàn)，才能日臻完善，所以在后續(xù)的研究中，我們將進(jìn)一步完善“陽(yáng)光課堂”標(biāo)準(zhǔn)，以便更好地促進(jìn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型和師生發(fā)展。2、挖掘優(yōu)質(zhì)資源，開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)、挖掘優(yōu)質(zhì)資源，開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)（1）成立督導(dǎo)團(tuán)。學(xué)校成立由區(qū)雙名三優(yōu)老師組成的陽(yáng)光外國(guó)語(yǔ)學(xué)校督導(dǎo)團(tuán)，每人負(fù)責(zé)帶教一名青年教師，每周固定一天為帶教日，每月有一次統(tǒng)一的督導(dǎo)任務(wù)，每學(xué)期開(kāi)放一次教學(xué)展

8、示日。學(xué)校實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)制，具體分工蹲點(diǎn)到教研組、年級(jí)組，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展起到很好的監(jiān)督和管理。（2）成立名教師工作室。對(duì)于一所學(xué)校來(lái)說(shuō)，骨干教師是學(xué)校教育教學(xué)的頂梁柱，骨干教師的專業(yè)發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的重要組成部分。在我校兩位區(qū)名教師張衛(wèi)兵老師和夏慶華老師的領(lǐng)銜下，成立兩個(gè)陽(yáng)光名教師工作室。張衛(wèi)兵老師帶教六名教育教學(xué)的骨干教師，夏慶華老師帶教六名教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)。通過(guò)工作室的一系列帶教活動(dòng)，加速骨干教師成長(zhǎng)，盡快形成自己的