2019年小學(xué)人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《觀潮》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思

1、2019年小學(xué)人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《觀潮》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思教材分析：教材分析：本文主要描寫(xiě)了被人們稱(chēng)為“天下奇觀”的浙江錢(qián)塘江大潮的雄偉壯觀的景象。課文先寫(xiě)了潮來(lái)前江面風(fēng)平浪靜、人們焦急盼望的情景，再寫(xiě)潮來(lái)時(shí)那雄偉壯觀、驚心動(dòng)魄的景象，最后寫(xiě)潮過(guò)后余波奔涌，寫(xiě)出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。學(xué)情分析：學(xué)情分析：四年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是理解字、詞、句。對(duì)于剛步入四年級(jí)的學(xué)生而言，他們?cè)诼?lián)系上下文理解詞句的意思，抓住關(guān)鍵詞句體會(huì)其在表情達(dá)意

2、方面的作用上還是存在較大的難度。此外，錢(qián)塘江大潮離學(xué)生的生活實(shí)際較遠(yuǎn)，學(xué)生較難感受和體會(huì)其奇特、壯觀的景色，這就要求教師創(chuàng)設(shè)好情境，設(shè)計(jì)好句子理解的坡度，激發(fā)學(xué)生的想象，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，感受大潮的奇特、壯觀、雄偉。教學(xué)建教學(xué)建議：課前可讓學(xué)生搜集有關(guān)潮汐、潮汛的資料，了解錢(qián)塘江大潮形成的原因。由于課文結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，所以在教學(xué)時(shí)，可以按照“初讀——研讀——熟讀”的教學(xué)程序，引導(dǎo)學(xué)生理清文章的脈絡(luò)，邊讀邊想象畫(huà)面，再以“奇”字為突破

3、口，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句深入研讀，體會(huì)江潮的變化，體會(huì)觀潮者心情的變化，進(jìn)而體會(huì)錢(qián)塘江大潮景觀之奇特。教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1正確認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)本課時(shí)的生字、詞語(yǔ)。2有感情地朗讀課文，背誦課文第3、4自然段。3學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法，培養(yǎng)留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣?！具^(guò)程與方法】通過(guò)朗讀課文，自主合作探究學(xué)習(xí)本課知識(shí)?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】理清課文的脈絡(luò)。教學(xué)教學(xué)過(guò)程：程：一、一、談話導(dǎo)談話導(dǎo)入“八月十八潮，壯觀天下無(wú)”是北宋

4、大詩(shī)人蘇東坡留下的詠贊錢(qián)塘潮的千古名句。當(dāng)浪潮猶如千萬(wàn)匹白馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩飛奔而來(lái)時(shí)，會(huì)帶給我們?cè)鯓拥恼鸷?？讓我們一起走進(jìn)課文，去看看錢(qián)塘江大潮的壯觀景象吧！(板書(shū)課題：觀潮)二、初步感知二、初步感知1學(xué)生快速閱讀課文，初步感知課文內(nèi)容。2教師給學(xué)生強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字詞的讀音和解釋。觀潮(cho)籠罩(lǒnɡzho)薄霧(bo)橫貫(ɡun)若隱若現(xiàn)：形容似有似無(wú)，不真切，不明朗。人山人海：形容人聚集得非常多。人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水