研究生慕課mooc課程-學術(shù)道德與學術(shù)規(guī)范知識點

1、11.1基本概念基本概念學術(shù)一詞academia來自于柏拉圖在雅典西郊創(chuàng)立的，以阿卡德米（academy)命名的學園，后人稱為柏拉圖學園，這是歷史上第一所為了系統(tǒng)化的傳授知識和追求純粹學術(shù)而建立的學術(shù)研究場所。人們的學術(shù)行為，最主要的就是體現(xiàn)在學術(shù)研究上。牛津大辭典對學術(shù)研究的解釋是：研究工作是為發(fā)現(xiàn)某事實，通過熟思和鉆研而進行的查尋與探索工作。我們認為，學術(shù)研究是人類，借助已有的知識和經(jīng)驗，探索自然界，人類社會與人類自身的客觀規(guī)律和真

2、理的高級心智活動。1.1.1學術(shù)研究分為：基礎研究、應用研究和發(fā)展研究。學術(shù)道德是學術(shù)團體或個人從事學術(shù)活動所應遵循的道德規(guī)范和準則。歐洲科學界一般將其理解為科學的倫理道德和科學的學術(shù)道德。路甬祥先生認為，學術(shù)道德源于對世界的科學認知，體現(xiàn)了一種正確的價值觀念，是科學界應該共同承擔的社會責任和恪守的行為規(guī)范，是科學界繼承、發(fā)展的文明傳承，是科學精神與文明精神的結(jié)合。教育部對高等學校技術(shù)領域和人文社會科學領域的學術(shù)規(guī)范都做出了界定，學術(shù)規(guī)

3、范是指學術(shù)規(guī)范，是從事學術(shù)活動的行為規(guī)法，是學術(shù)共同體成員必須遵循的準則，是保證學術(shù)共同體科學、高校、公正運行的條件，它從學術(shù)活動中約定俗成的產(chǎn)生，成為相對獨立的規(guī)范系統(tǒng)。1.1.2學術(shù)規(guī)范學術(shù)規(guī)范是根據(jù)學術(shù)發(fā)展規(guī)律制定的有關于學術(shù)活動的基本準則，反映了學術(shù)活動長期積累的經(jīng)驗，學術(shù)共同體的成員應自覺遵守。學術(shù)規(guī)范的類型分為法律規(guī)范、政策規(guī)范、道德規(guī)范、技術(shù)規(guī)范。法律規(guī)范是指以法的形式，調(diào)整學術(shù)活動中的學術(shù)行業(yè)主體權(quán)利、義務規(guī)范的規(guī)范的總

4、和，是學術(shù)規(guī)范最基本的原則，為學術(shù)規(guī)范提的建立與實施供了法制保障，是規(guī)范學術(shù)行為主體行為的剛性標準。政策規(guī)范是指以政策文件的形式，調(diào)整學術(shù)活動中社會關系的規(guī)范的總和。政策規(guī)范代表國家意志或者執(zhí)政黨的主張，雖然沒有上升為法律，仍具有較強的約束力。道德規(guī)范，是以一定的要求，調(diào)節(jié)和影響學術(shù)活動中人的思想行為的規(guī)范條件下，觀察研究事物本身和規(guī)律的一種實踐活動（倫福德）。靈感思維法：人們在追蹤某一既定目標或者久攻不克的情況下，忽然受到外界啟示，在

5、頭腦中出現(xiàn)一種突如其來的飛躍和理解，從而達到既定的目標（阿基米德）。假說研究法：假說是作者根據(jù)已知的科學知識和收到的感性材料，經(jīng)過科學抽象和邏輯推理，對研究目的做出的初步的推斷性的設想和理論解釋，這種推斷性的設想和理論解釋，尚沒有經(jīng)過實踐的檢驗，如果以后的實踐證明它是正確的，它就由假說上升為科學理論，反之，就需要進行修改，以提出新的假說，直到達到目標為止。這種研究方法就稱之為假說方法（重核裂變，費米超鈾元素，哈恩諾獎，）。觀察研究法：目

6、前，很多科學研究都是借助一些觀察手段或者是儀器去開展的，由此產(chǎn)生的論文屬于觀察分析論文類比研究法：又叫做類比推理法。從兩個或者兩類對象有某些共有的相同或相似的屬性這一現(xiàn)象出發(fā)，推定其中一個對象可能具有另一個或另一類對象已經(jīng)具有的屬性（多普勒效應）?？蒲羞^程是由一些相對固定的環(huán)節(jié)所組成的，這些環(huán)節(jié)一般也稱為科研步驟。所謂步驟是指科研中所采用的最基本、最有成效的環(huán)節(jié)。研究領域不同，科研步驟也有所不同。自然科學研究步驟：1.2.2社會科學社會

7、科學是指對研究人類社會各種現(xiàn)象的所有相關學科的總稱。社會科學研究特點：限制性實驗、概念多樣性、因果假設論、定性式研究。限制性實驗：社會科學只能運用一定社會環(huán)境下的數(shù)據(jù)，也就是觀察數(shù)據(jù)，而觀察數(shù)據(jù)勢必受到外來因素的影響。社會科學研究可以采取統(tǒng)計學方法來排除一些外來因素，但不可能排除所有因素。由于存在諸多干擾因素，擴大了觀察數(shù)據(jù)的不準確性，導致了社會科學研究中的實驗收到很大的限制。概念多樣性：對社會科學而言，對于同樣一種現(xiàn)象，人們使用的概念