資助教案

1、資助貧困生教案教學目標尊重貧困生，理解他們及他們的家庭，他們讓能夠從教師的尊重與理解中獲得被接納、被肯定、被呵護的感受。班主任的尊重與理解能夠讓他們感受到與他人的平等，還能夠幫助他們走出自卑的陰影。教學重點對貧困生與非貧困生要一視同仁，公平、公正地對待每一位學生。國家一補金額和名額都是有限的，我們應當根據(jù)學生的實際困難進行分配。教學難點通過開展感恩教育，我們不但對學生進行了以德報德的和諧人格教育，而且還推動了班級、社會的和諧氛圍的建設(shè)，

2、從長遠的角度實現(xiàn)了對學生的真正的教育與幫助。教學過程班主任工作是高校教育管理的一項重要工作，管理好一個班級，如同經(jīng)營一個大家庭一樣，“愛”是我們對班主任的一項基本要求，但是，僅僅依靠“愛”來管理一個班級是遠遠不夠的，要實現(xiàn)對班級的有效管理，班主任還需要一定的智慧和策略。每個學校都存在家庭相對貧困的學生，班主任的工作千頭萬緒，只要貧困學生的工作處理好了，我們班主任的工作就會輕松許多。一、尊重與理解尊重貧困生，首先要尊重他們的經(jīng)濟隱私，我們

3、不能用異樣的眼光去看待他們，而且，我們還應當理解他們及他們的家庭。中學生都已成人，他們有思想、有情感、有自尊，我們只有充分尊重他們、理解他們、保護他們的經(jīng)濟隱除了關(guān)心貧困生，我們班主任還需要在精神上鼓勵他們，鼓勵他們不要被短暫的經(jīng)濟壓力所絆，鼓勵他們樂觀向上，奮發(fā)圖強。四、杜絕虛榮與攀比，加強班級廉風建設(shè)班級如同社會，學生們的家境不可能完全相同，而且，年輕人都喜歡追求時尚，久而久之，就可能會在學生之間產(chǎn)生虛榮攀比的不良現(xiàn)象。對此，我們班

4、主任應當警惕，應當言傳身教、以身作則，正確引導學生的價值觀，杜絕學生之間的虛榮與攀比，加強班級廉風建設(shè)。良好的班風，能夠激勵和促進學生積極進取的精神，能夠培養(yǎng)學生與人為善的品德，能夠激起學生抵制丑惡的勇氣，還能夠給班級貧困生創(chuàng)造一個平等的、和諧的班級氛圍。五、開展感恩教育，塑造和諧人格我們班主任應當不失時機地借助一補的發(fā)放來開展感恩教育，教育學生應當懂得識恩、知恩、感恩、報恩。我們應當引導學生明白父母的養(yǎng)育之恩，國家集體的扶助之恩，從而