“家人養(yǎng)育我長大”教學(xué)設(shè)計

1、《家人的愛家人的愛》（第（第1課時）課時）“家人養(yǎng)育我長大家人養(yǎng)育我長大”教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標一、教學(xué)目標1.學(xué)生能在活動中感受家人對自己的愛，體會和理解父母長輩在培育自己時的良苦用心及其辛勞。2.學(xué)生能學(xué)會關(guān)心體諒父母，學(xué)會用自己的方式表達對家人的愛。3.學(xué)生能知道父母長輩為自己的健康成長付出的辛勞，了解他們對自己的希望和培養(yǎng)教育自己的苦心。二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析從學(xué)生的心理特點與認知程度來看，三年級的學(xué)生還不能理解父母對自

2、己愛的方式，他們還不懂得少讓父母操心，少給他們添麻煩也是對父母一種愛的回報方式。少數(shù)在家中從小受盡寵愛的孩子，還沒有形成主動愛他人的意識，他們從小習(xí)慣接受來自長輩的愛，在外不知愛他人，在家不知道愛父母。他們往往認為父母長輩對自己的愛是天經(jīng)地義的。農(nóng)村家庭中的一些留守兒童，他們或是被爺爺奶奶溺愛，或是很早就開始照顧家庭缺少父愛母愛，他們對家人關(guān)愛的理解容易片面。從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，農(nóng)村地區(qū)民風(fēng)質(zhì)樸，受傳統(tǒng)影響較深，傳統(tǒng)中的中國

3、父母，對孩子的愛的表現(xiàn)較為含蓄內(nèi)斂，一些農(nóng)村家長對孩子的教育方式容易簡單粗暴。在這樣一個氛圍中，三年級的農(nóng)村學(xué)生難以充分感受來自家人的愛。通過對學(xué)生的困惑和障礙分析，我們發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)生的生活方式、父母的教育方式質(zhì)樸簡單，導(dǎo)致學(xué)生對家人愛的體驗、感受力不夠敏銳，同時三年級學(xué)生觀察能力不夠強，對家人愛的理解比較片面。這就需要我們在課堂上把握教學(xué)的深度和廣度，盡量讓學(xué)生更全面地感受到家人的愛。針對以上的學(xué)情分析，因此本課確定的教學(xué)重點是引導(dǎo)學(xué)

4、生體會和理解父母長輩在培育自己時的良苦用心及其辛勞。教學(xué)難點能在活動中感受家人對自己的愛，體會和理解父母長輩在培育自己時的良苦用心及其辛勞。針對學(xué)生實際，要想突破重難點，讓學(xué)生有所感悟，教師要從學(xué)生生活切入，設(shè)計多種活動形式，讓學(xué)生在體驗、交流與探究中感受、理解家人的愛，激發(fā)對家人的感激之情。通過觀看“名字背后的故事”的動畫，引導(dǎo)學(xué)生交流自己名字的意義，了解這名字就凝聚著家人的愛與期盼。用動畫“家人哺育我長大”以及護蛋活動讓學(xué)生知道家人

5、養(yǎng)育自己不易。用“兩份清單”引發(fā)學(xué)生討論如何回報父母，進一步激發(fā)學(xué)生對父母的感激之情。三、教學(xué)重點和難點三、教學(xué)重點和難點1.教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生體會和理解父母長輩在培育自己時的良苦用心及其辛勞。2.教學(xué)難點：學(xué)生能在活動中感受家人對自己的愛，體會和理解父母長輩在培育自己時的良苦用心及其辛勞。四、教學(xué)準備四、教學(xué)準備1.教師準備：相關(guān)“家人養(yǎng)育我長大”的課件。2.學(xué)生準備：學(xué)生了解自己名字的意義，收集家人關(guān)愛自己的故事。[播放動畫：家人的