《愛在家人間》教學設計

1、1《愛在家人間愛在家人間》教學設計教學設計教材分析教材分析《愛在家人間》是人教版七年級道德與法制（上）第三單元第七課第三框?qū)W習內(nèi)容。每個家庭的親情表現(xiàn)不同，表現(xiàn)形式也發(fā)生了變化。親子碰撞增多，甚至發(fā)生沖突。因此需要親自雙方通過良好的互動溝通來解決，學會接納和理解父母，用他們能接受的方式來表達。知識與能力知識與能力知道每個家庭中，親情之愛的表現(xiàn)方式并不一樣，了解我們與父母發(fā)生沖突的原因所在，親子沖突的危害，知道要以恰當?shù)姆绞綉獙εc父母的沖

2、突。過程與方法過程與方法通過合作探究，情境導入等方法讓學會正確處理與父母發(fā)生的沖突，掌握與父母溝通技巧。教學目標教學目標情感態(tài)度與價值觀體味家庭中的親情之愛，理解父母對我們的愛，以實際行動增進與父母的感情。教學重點教學重點溝通傳遞愛。教學難點教學難點能以恰當方式化解與父母的沖突。教法情景演示，合作探究法。學法小組合作，自學互研課前準備課前準備調(diào)查：1.在家庭中，你愛所有的親人嗎？為什么？2.你是因為他們特別愛你，你才愛他們的嗎？3.翻翻

3、自己和家人的照片，選擇你最喜歡的幾張，說說你的感受。課時共3課時，第課時，第2課時課時課型新授課教學過程教學過程程序程序教師活動教師活動師：每個人都希望自己有一個溫馨快樂的家，家是需要經(jīng)營的，需要溝通的。可能你與父母發(fā)生過矛盾，可能你與父母曾經(jīng)無話可說，也可能你感受不到父母對你的疼愛，但這些都可以改變，只要我們在生活中用心，就可找到解決問題的辦法。今天我們學習《愛在家人間》這一課，衷心的祝愿同學們都有一個溫馨快樂的家。教師板書課題《愛在

4、家人間》3師：1.每個家庭的親情表現(xiàn)不同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的自然隨和……有時我們可能因為它的平常而忽略它，有時我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認親情的存在。2現(xiàn)實生活中，由于親人的離開、新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會因之改變。但是，只要我們用心感悟就會發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會發(fā)生變化。模塊二愛的碰撞一、小組合作完成探究與分享（一）并回答問題：1.類似的“碰撞”，在你的生活中有嗎

5、？請選擇兩三件，記錄下來。2.想起這些，你心里的感受是怎樣的？教師指導總結(jié)：師：1.進入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關系也發(fā)生了微妙的變化。一方面，我們希望父母像成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關注和呵護。2.我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權威與經(jīng)驗，親子之間的碰撞增多了，有時伴隨著甜蜜，有時出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。這是

6、我們成長中難以回避的問題。二、小組合作完成探究與分享（二）并回答問題：結(jié)合下面的情境，填寫內(nèi)容。1.放學回到家，父母常說的一句話：2.告訴父母自己受到表揚時，父母通常會說：3.說起和好朋友發(fā)生矛盾時，父母通常的態(tài)度和語言：4.感冒發(fā)燒時，父母一般會這么說：5.考試“考砸”了，父母一般會這么說：6.周末想和同學去看電影，父母的態(tài)度：請學生們大膽的歸納總結(jié)產(chǎn)生碰撞的原因、影響和化解方法：教師點撥：（1）原因、影響：作為兩代人，由于我們與父母