七年級語文下冊課外古詩詞誦讀 1課外古詩詞誦讀（竹里館 春夜洛城聞笛 逢入京使 晚春）主課件配套教案

1、1課外古詩詞誦讀（竹里館課外古詩詞誦讀（竹里館春夜洛城聞笛春夜洛城聞笛逢入京使逢入京使晚春）晚春）配套教案配套教案教學目標：教學目標：知識與能力1、了解古詩有關(guān)知識；2、品味語言，體味古詩意境；3背誦詩詞。過程與方法有感情的反復誦讀，體會古詩的意境。情感態(tài)度與價值觀啟發(fā)學生熱愛祖國古代文化的思想感情，提高文化品位和審美情趣。教學重點：教學重點：品味、積累寫景的優(yōu)美語言。教學難點：教學難點：運用所學詩詞鑒賞方法賞析自己喜歡的詩句。教法學法

2、：教法學法：誦讀法，討論法，讀寫結(jié)合法。教學課時：教學課時：2課時教學過程教學過程一、學習一、學習《竹里館竹里館》王維1、朗讀指導竹里館王維獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知明月來相照。2、作者：王維字摩詰，唐代杰出的詩人、畫家。開元年間進士，后官至尚書右丞，世稱“王右丞”，外號“詩佛”。其詩與孟浩然齊名，世稱“王孟”。王維精通佛學，佛教有一部《維摩詰經(jīng)》，是維摩詰向弟子們講學的書，王維很欽佩維摩詰，所以自己名為維，字摩詰。詩歌特色蘇軾

3、評價王維的詩：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！敝两襁@個評價都受到了學者的肯定。王維以五言律詩和絕句著稱。王維的詩有兩種風格，前期的詩大都反映現(xiàn)實，后期則多是描繪田園山水，王維最擅長的也是田園詩。多才多藝王維詩書畫都很有名，非常多才多藝。音樂也很精通。他對山水畫貢獻極大，被稱為“南宗畫之祖”。受禪宗影響很大。他創(chuàng)造了水墨山水畫派，此外，還兼擅人物。仕途際遇開元九年（721年），王維進士及第，官大樂丞，隨即因為署中伶人舞黃獅

4、子犯禁，受了牽連而謫為濟州司倉參軍。開元十四年（726年），辭去官職。后又任右拾遺，又為監(jiān)察御史，40歲時，遷殿中傳御史。天寶末年，安祿山攻占長安，王維被安祿山脅迫作了他的官員。但是他并不愿意，曾作詩表達了心跡。當安祿山兵敗后，王維因此得到了赦免，并任太子中允，后轉(zhuǎn)尚書右丞，故世稱“王右丞”。3、注釋幽篁(hung)：幽深的竹林。嘯：嘬口發(fā)出長而清脆的聲音，類似于打口哨。深林：指幽篁。相照：與“獨坐”相應，意思是說，獨坐幽篁，無人相伴，

5、惟有明月似解人意，偏來相照。4、詩歌大意我獨自坐在幽深的竹林里，我彈著琴還不時地吹著口哨時而談談古琴，時而高歌長嘯。3不知誰家的玉笛吹出悠揚的笛聲，散入春風滿洛城。隨著春風飄揚，傳遍整個洛陽城。此夜曲中聞折柳，就在今夜，聽到哀傷的《折楊柳》曲調(diào)，何人不起故園情。誰不會萌發(fā)思念故鄉(xiāng)的深情。品詩人筆法妙點揣摩從字、詞、修辭手法等方面進行多角度品析。解詞助讀【洛城】：洛陽（今屬河南）?！菊哿浚杭础墩蹢盍?，古代曲名。曲中表達了送別時的哀怨感

6、情?！居竦选浚盒稳莸训木馈！竟蕡@】：故鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)。3、跟詩人對話優(yōu)美地說讀1﹑對詩人說話，用第二人稱“你”2﹑想象合理的細節(jié)3﹑語言簡潔4、飛揚神思清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂清明時節(jié)紛飛的雨霧灑向心中的每一個角落，啊，詩人啊，你是不是打著傘在山中的小路上行走。5、游子深情思鄉(xiāng)情舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（李白）鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。（王灣）仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。（李白）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。（崔顥）第二課時第二課時三、學