三思而后行學(xué)案

1、7.3三思而后行三思而后行【學(xué)習(xí)目標(biāo)】學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，遇事三思而后行。學(xué)會(huì)正確的行使權(quán)利和自由?！緦W(xué)習(xí)難重點(diǎn)】學(xué)會(huì)正確的行使權(quán)利和自由?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、預(yù)習(xí)檢測(cè)1、對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，就必須在行動(dòng)前對(duì)行為進(jìn)行，為能控制我們行為的方向，我們?cè)谧鞒鲂袨榍皯?yīng)做。在作出充分預(yù)測(cè)的基礎(chǔ)上，我們可在多種方案中作出。2、我們?cè)谛袨檫^(guò)程中，要不斷檢查，了解事態(tài)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)，適時(shí)調(diào)整行為方式，必要時(shí)改變甚至自己的行為，采取措施控制事態(tài)發(fā)展，促使行為結(jié)果

2、向著的目標(biāo)發(fā)展。3、恩格斯指出：“我們不要過(guò)分陶醉于我們?nèi)祟悓?duì)自然的勝利，對(duì)于每一次這樣的勝利自然界都會(huì)對(duì)我們進(jìn)行報(bào)復(fù)?！边@句話啟示我們青少年（）A.行為與后果具有一致性B.某種后果一定是由某種行為引起的C.遇事要三思而后行D.行為和后果都是多樣的和復(fù)雜的4、我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中根據(jù)學(xué)校內(nèi)容及學(xué)習(xí)效果的情況變化及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略與方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效率的最優(yōu)化，對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。這種行為調(diào)控屬于（）A.行動(dòng)前對(duì)行為進(jìn)行選擇B.行為過(guò)程中的及時(shí)調(diào)控

3、C.對(duì)行為后果的自省D.對(duì)后果自覺(jué)承擔(dān)應(yīng)負(fù)的責(zé)任5、中學(xué)生小明在放學(xué)途中路過(guò)一家營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧時(shí)，受到網(wǎng)吧老板的拉攏，小明可考慮的想法有（）①網(wǎng)絡(luò)游戲我最喜歡，偶爾一回沒(méi)事②影響學(xué)習(xí)不能去③是違法行為，應(yīng)檢舉老板④要自覺(jué)抵制不良誘惑A、①③④B、②③C、②③④D、③④非選擇題6、古人云：“三思而后行。”我們?cè)谛袆?dòng)前應(yīng)該有所思考與選擇?；仡欁约旱娜粘Ｐ袨?，反思一下我們?cè)谧鲆患轮?，一般都考慮哪些因素。作為一個(gè)負(fù)責(zé)的公民，應(yīng)及時(shí)反省自己的行為