勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移與速度的關(guān)系教案

1、必修一2.4勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移與速度的關(guān)系（教案）一、教材分析本節(jié)的內(nèi)容是讓學(xué)生熟練運(yùn)用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移與速度的關(guān)系來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題.教材先是通過(guò)一個(gè)例題的求解，利用公式x=v0tat2和v=v0at推導(dǎo)出了位移與速度的關(guān)系：v2v02=2ax.到本節(jié)為止勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度—時(shí)間關(guān)系、位移—時(shí)間關(guān)系、位移—速度關(guān)系就都學(xué)習(xí)了.解題過(guò)程中應(yīng)注意對(duì)學(xué)生思維的引導(dǎo)，分析物理情景并畫(huà)出運(yùn)動(dòng)示意圖，選擇合適的公式進(jìn)行求解，并培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)

2、的習(xí)慣，解答后注意解題規(guī)律.學(xué)生解題能力的培養(yǎng)有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，注意選取的題目應(yīng)由淺入深，不宜太急.對(duì)于涉及幾段直線運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題，比較復(fù)雜，引導(dǎo)學(xué)生把復(fù)雜問(wèn)題變成兩段簡(jiǎn)單問(wèn)題來(lái)解.二教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能（1）理解勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移與速度的關(guān)系。（2）掌握勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移、速度、加速度和時(shí)間的關(guān)系，會(huì)用公式解決勻變直線運(yùn)動(dòng)的實(shí)際問(wèn)題。（3）提高勻變速直線運(yùn)動(dòng)的分析能力，著重物理情景的過(guò)程，從而得到一般的學(xué)習(xí)方法和思維。（5）培養(yǎng)學(xué)

3、生將已學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)規(guī)律運(yùn)用到物理當(dāng)中，將公式、圖象及物理意義聯(lián)系起來(lái)加以運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)工七、課時(shí)安排：1課時(shí)八、教學(xué)過(guò)程(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對(duì)性。（二）情景引入，展示目標(biāo)1通過(guò)下面一道題目，讓學(xué)生從不同角度，感受一題多解，拓展學(xué)生的物理思維。一輛汽車(chē)以20ms的速度行駛，駕駛員發(fā)現(xiàn)前方道路施工，緊急剎車(chē)并最終停止。已知汽車(chē)剎車(chē)過(guò)程的加速度大小是5ms2，假設(shè)汽車(chē)剎車(chē)過(guò)程

4、是勻減速直線運(yùn)動(dòng)，則汽車(chē)從開(kāi)始剎車(chē)經(jīng)過(guò)5s所通過(guò)的位移是多少？（利用該題讓學(xué)生知道：①對(duì)勻減速直線運(yùn)動(dòng)，若取v0方向?yàn)檎较驎r(shí)，則v0o，a0。②對(duì)汽車(chē)剎車(chē)過(guò)程，在給定的時(shí)間內(nèi)的汽車(chē)是否一直在做勻減速直線運(yùn)動(dòng)，還需要進(jìn)行判斷。③讓學(xué)生感受到一題多解——公式法、圖象法和逆向思維法。）2通過(guò)物理情景1的分析，讓學(xué)生尋找勻變速直線運(yùn)動(dòng)中位移與速度的關(guān)系?！厩榫?】射擊時(shí)，火藥在槍筒中燃燒。燃?xì)馀蛎洠苿?dòng)彈頭做加速運(yùn)動(dòng)。若把子彈在槍筒中的運(yùn)動(dòng)看