幼兒教師在幼兒教育中的重要性或作用

1、幼兒教師在幼兒教育中的重要性或作用？幼兒教師在幼兒教育中的重要性或作用？教師，一個神圣而高尚的職業(yè)，自古以來對老師的溢美之詞何止萬千，像春蠶、燭光、慈母、園丁、火種、石階等等比比皆是，老師之所以受到世人的尊敬，是因它不僅是知識的傳播者，啟蒙者，還是文明的化身，行為的楷模。當(dāng)今隨著社會的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進步，文學(xué)藝術(shù)的繁榮，知識門類的增多，教育事業(yè)得到了迅猛的發(fā)展，在這其中，人們對幼兒教育尤為重視，從小就著手培養(yǎng)子女已經(jīng)形成風(fēng)氣。在這種潮

2、流中，人們往往注重的是讓孩子們學(xué)習(xí)技能特長，忽視了道德情操、舉止言談、行為習(xí)慣和意志品質(zhì)的教育培養(yǎng)，而這恰恰是關(guān)系國家富強，民族昌盛的頭等的大事。教育是一個龐大系統(tǒng)的社會工程，起著傳承人類文明、繼承民族文化、促進社會發(fā)展進步的作用，肩負著育人育才的重任。這就給從事教育工作的教師隊伍提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)，而在這系統(tǒng)的教育工程中幼兒教育是整個體系的重中之重，就一個國家一個民族而言教育是基礎(chǔ)，就教育而言幼教就是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是整個教育工程體系中的奠

3、基石，育人就是強國，育才就是貢獻。因此要搞好幼兒教育，幼兒教師的素質(zhì)是關(guān)鍵。一、為人師表，幼兒教師的本身就是最現(xiàn)實的活教材。幼兒教育是基礎(chǔ)教育、啟蒙教育，幼兒園是兒童走進社會的第一站。人生最初的幾年，是決定和影響人一生的發(fā)展，是道德觀念、行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，而幼兒教師是這個時期對其產(chǎn)生影響的關(guān)鍵人物。這個期間的孩子情趣廣泛好奇心強，活潑好動模仿力強是孩子們接受外界影響，形成性格特點的階段，在這個階段老師、家長、周圍人的語言行為，為人處

4、事，時刻都對幼兒起著潛移默化的作用，甚至對幼兒今后的一生都會產(chǎn)生深遠的影響，教師在幼兒心目中有很高的威信，在他們心里教師的話比父母的話還重要，在他們眼里老師的一舉一動都是效仿的偶像，老師的舉止言談如此潛移默化地影響著兒童，其作用是其他任何人替代不了的，也是幼兒教師一個有別于其它職業(yè)的突出特點，抓住利用兒童這種心理特點用自己良好的生活習(xí)慣，文明的言談舉止，端莊的形象儀表，得體的待人接物來影響和改變兒童入園以前不良習(xí)慣對幼兒是一種無聲的教育

5、，老師的言傳身教對幼兒的教育起著事半功倍的作用。因此，幼兒教師要能力、脾氣性格、理解力和模仿力等也必然不同，且每個孩子都會有程度不同的不良習(xí)慣和缺點，甚至個別孩子會存在一些令人無法忍受的嗜好和毛病。從個人情感上講這就很自然地產(chǎn)生了喜歡不喜歡，滿意不滿意的差別。實事求是地講，也不可能要求老師同樣程度地喜愛所有的孩子，但是職業(yè)道德要求幼教老師對每個孩子的關(guān)愛、教誨是一樣的，甚至對問題多有毛病的孩子應(yīng)當(dāng)花費更多時間和耐心，這就是說教師的職業(yè)就

6、是教育人、塑造人，你熱愛投身這個職業(yè)就要關(guān)愛每一個前來受教育的人，在施教的工作中對每一個孩子傾注同樣的愛心，來自不同環(huán)境條件的孩子們有著不同的優(yōu)缺點，造成這些不同有先天的因素也有后天的原因，他們是個性的不盡相同的，幼教老師的責(zé)任就是發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)缺點，了解孩子們的個性，因勢利導(dǎo)、循循善誘、循序漸進地進行工作，發(fā)揚他們的優(yōu)點長處，糾正改變他們的缺點和壞習(xí)慣，這是一項細致繁瑣的工作，要付出更多的勞動和艱辛，是與其它大中小學(xué)老師所不同的，做好這

7、方面的工作就需要幼教老師在具備愛心的同時還要有足夠的耐心，耐心地等待孩子們的變化和進步，細心發(fā)現(xiàn)，用心工作因人施教，讓孩子們在老師的呵護教導(dǎo)下身心健康地成長進步。2、傾注愛心、因材施教、循循善誘、幼教老師面對的施教對象是3－6歲的孩子，這個年齡段的孩子幼稚單純，思想活躍，好奇心強，注意力分散，會提出很多離奇的不著邊際的想法和問題，這些想法會很直接地反映出兒童的興趣趨向和心理活動，在孩子的成長過程中，生活中的點滴小事都可以增長知識、開啟心

8、智，只要你花心思，細心發(fā)現(xiàn)，融入幼兒的生活，就能了解兒童的心理，發(fā)現(xiàn)他們的個性特點，找到教育誘導(dǎo)他們的方向和方法，因材施教，從而有效地促進他們的發(fā)展。幼兒教師既要保護孩子們的個性又要促進他們的身心健康發(fā)展，在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)健康的興趣特長，樹立遠大的理想，引導(dǎo)協(xié)助他們自我地處理問題和解決矛盾。培養(yǎng)人才是一項繁雜而又艱巨的工作，幼兒教師首先力爭自己具有比較淵博的科學(xué)文化知識，豐富的生活常識，廣泛的愛好和才能，不能因為