搏擊人生教案

1、第十一課第十一課搏擊人生搏擊人生一、教學(xué)目標(biāo)：一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生從理想的云端回落到堅(jiān)實(shí)的大地，以一種不畏艱難、愈挫愈勇的氣概和腳踏實(shí)地、點(diǎn)滴積累的精神，以及積極主動(dòng)地分解目標(biāo)，循序漸進(jìn)的科學(xué)態(tài)度把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。同時(shí)要通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生把對(duì)理想的追求從“想”的層面切實(shí)地落實(shí)到“做”的層面。首先，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)制訂切實(shí)可行的實(shí)施方案；其次，要讓學(xué)生珍惜時(shí)間，馬上行動(dòng)起來(lái)。最重要的目標(biāo)，就是讓學(xué)生明白，腳踏實(shí)地地

2、去行動(dòng)，是通向美好理想的唯一途徑。能力目標(biāo)：通過(guò)幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)由“想”的層面向“做”的層面的轉(zhuǎn)化，切實(shí)地提高學(xué)生的行動(dòng)能力和抗挫能力。從情感上，要讓學(xué)生增強(qiáng)主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的效率意識(shí)和時(shí)間觀念。情感、態(tài)度及價(jià)值觀目標(biāo)：我們既要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生理想，又要不失時(shí)機(jī)地幫助他們以一種良好的精神面貌，腳踏實(shí)地地實(shí)現(xiàn)理想。二、教學(xué)重難點(diǎn)：二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生具備一定的精神狀態(tài)。2、引導(dǎo)學(xué)生立即行動(dòng)起來(lái)，從今天做起，朝著理想的目標(biāo)前進(jìn)

3、。三、教學(xué)時(shí)間：三、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)的禮物搬入城中。晚上，希臘將士沖出木馬，毀滅了特洛伊城，這就是著名的木馬計(jì)。拉奧孔是當(dāng)時(shí)特洛伊城的一個(gè)祭祀和預(yù)言家，他曾警告特洛伊人不要將木馬引人城中。這觸怒了阿波羅和眾神要?dú)缣芈逡恋囊庵?，于是阿波羅派出了兩條巨蛇將拉奧孔父子三人咬死。鮮明地表現(xiàn)了拉奧孔和他兩個(gè)兒子受蟒蛇折磨、掙扎的痛苦情狀。拉奧孔在祭壇的石級(jí)前，正在作生死搏斗。他雙手擒住巨蟒，蟒蛇穿他的肋腹，咬噬他的腰部，為此他的身軀急劇地躱閃而

4、形成激烈的扭曲，全身肌肉緊張，胸部高拱，腹部緊縮，似在竭力抑制痛苦。他的兩個(gè)兒子各有不同的表現(xiàn)，一個(gè)情況似乎不亟另一個(gè)危險(xiǎn)，他正想抽出左腿用力擺脫，側(cè)過(guò)頭來(lái)關(guān)切地注視著父親；另一個(gè)已經(jīng)站立不穩(wěn)，正舉起左手，似乎在呼救，他已被死亡的恐怖所控制。整座雕塑采取了金字塔形的處理。中以人物拉奧孔形體較大，次要人物較小，兩條扭動(dòng)的巨蟒成為把三者連在一起的紐帶，形成一個(gè)完整的三角形構(gòu)圖，顯得穩(wěn)定而變化豐富。人物隨蛇的纏繱扭動(dòng)，相互呼應(yīng)組成一個(gè)多變的整