2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、教者:課程名稱第1~2課時(shí)課型綜合解決課課程標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)實(shí)驗(yàn),分析、歸納物理規(guī)律的能力學(xué)習(xí)目標(biāo)1.經(jīng)歷探究導(dǎo)體電壓和電流關(guān)系的過(guò)程,體會(huì)利用UI圖象來(lái)處理、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、總結(jié)實(shí)驗(yàn)規(guī)律的方法。2.進(jìn)一步體會(huì)用比值定義物理量的方法,理解電阻的定義,理解歐姆定律3.通過(guò)測(cè)繪小燈泡伏安特性曲線的實(shí)驗(yàn),掌握利用分壓電路改變電壓的基本技能知道伏安特性曲線,知道線性元件和非線性元件。學(xué)會(huì)一般元件伏安特性曲線的測(cè)繪方法。[]重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):理解定律的

2、內(nèi)容、條件及其表達(dá)式、變換式的意義。難點(diǎn):對(duì)電阻定義的理解,對(duì)IU圖象的理解。學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)習(xí)內(nèi)容(任務(wù))及問(wèn)題學(xué)習(xí)內(nèi)容(任務(wù))及問(wèn)題學(xué)習(xí)活動(dòng)及行為學(xué)習(xí)活動(dòng)及行為【模塊一模塊一】歐姆定律歐姆定律問(wèn)題:電流強(qiáng)度與電壓究竟有什么關(guān)系?這可利用實(shí)驗(yàn)來(lái)研究。1、歐姆定律演示:如圖,方法按P46演示方案進(jìn)行閉合S后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器觸頭,記下觸頭在不同位置時(shí)電壓表和電流表讀數(shù)。電壓表測(cè)得的是導(dǎo)體R兩端電壓,電流表測(cè)得的是通過(guò)導(dǎo)體R的電流,記錄在

3、下面表格中。UVIA把所得數(shù)據(jù)描繪在UI直角坐標(biāo)系中,確定U和I之間的函數(shù)關(guān)系。【問(wèn)1】這些點(diǎn)所在的圖線包不包括原點(diǎn)?這些點(diǎn)所在圖線是一條什么圖線?問(wèn)題導(dǎo)讀單:?jiǎn)栴}導(dǎo)讀單:《新課程導(dǎo)學(xué)》)P26課前學(xué)習(xí)區(qū)問(wèn)題評(píng)價(jià)單:?jiǎn)栴}評(píng)價(jià)單:《全品學(xué)練考》P18課時(shí)作業(yè)(十二)【針對(duì)模塊一針對(duì)模塊一】師:師:先介紹電路,然后演示,引導(dǎo)學(xué)生分析圖象中的規(guī)律。生:觀察和記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),作出兩導(dǎo)體的UI圖線,體會(huì)比值定義法。。2、線性元件和非線性元件線性元件

4、:伏安特性曲線是通過(guò)原點(diǎn)的直線的電學(xué)元件。非線性元件:伏安特性曲線是曲線,即電流與電壓不成正比的電學(xué)元件。3、分組實(shí)驗(yàn):測(cè)繪小燈泡的伏安特性曲線(第2課時(shí))按P48實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行,電路改為分壓電路分發(fā)方格紙,讓學(xué)生把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)列表,并在坐標(biāo)紙中建立坐標(biāo)系后做出圖象,要求至少測(cè)6個(gè)點(diǎn)以上。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上作出小燈泡的伏安特性曲線?!締?wèn)1】小燈泡的伏安特性曲線是否為直線?小燈泡是否為線性元件?(不是,小燈泡不是線性元件)【問(wèn)2】你怎樣解釋

5、這個(gè)現(xiàn)象?(隨電流的增大,小燈泡的溫度明顯上升,電阻發(fā)生變化。)【知識(shí)評(píng)價(jià)知識(shí)評(píng)價(jià)】1.電路中有一段導(dǎo)體,給它加上3V的電壓時(shí),通過(guò)它的電流為2mA,可知這段導(dǎo)體的電阻為_(kāi)_____Ω;如果給它加上2V的電壓,則通過(guò)它的電流為_(kāi)_____mA;如果在它兩端不加電壓,它的電阻為_(kāi)_____Ω。2.關(guān)于電流和電阻,下列說(shuō)法中正確的是()【知識(shí)評(píng)價(jià)知識(shí)評(píng)價(jià)】1:答案:1500Ω,1.33mA1500Ω2:答案:D3:答案:1:3,1:3,3:

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