江南的冬景學(xué)案

1、江南的冬景江南的冬景問題導(dǎo)學(xué)問題導(dǎo)學(xué)1本文是如何抓住景物特點描寫景物的？試以一幅畫面為例，說說本文是如何做到以情馭景、情景交融的。2如何理解郁達(dá)夫用繪畫的技法來狀物寫景的特點？3文章是要寫江南的冬景，可是文章在不同的地方幾次寫到“散步”，這樣是否有層次不清之嫌？自主探究自主探究“一切景語皆情語”，這篇文章讓我們看到了在“可愛”“迷人”“美麗”的江南的冬景里散步的郁達(dá)夫，顯得那么的閑適而恬淡。而這篇文章卻是寫于1935年的冬天，那時的中國

2、，正處在一個列強瓜分、軍閥混戰(zhàn)的年代，作者哪來的灑脫閑適？這該如何理解呢？文法導(dǎo)析文法導(dǎo)析1引用詩句，增添詩情畫意。文中作者對江南的雪景沒有作實景描繪，而只是引用了一些詩句，在品評詩句的時候?qū)懗隽搜┤?。雖語句簡省洗練，但所包容的意象十分豐富。作者在文中借詩文來補未言盡之意，使文章跌宕多姿，增添了詩情畫意。在寫作中恰當(dāng)?shù)匾霉旁娫~，可以使文章顯得有文采，表現(xiàn)出豐厚的文學(xué)底蘊，同時還可以豐富文章的內(nèi)容，有助于感情的抒發(fā)和觀點的表達(dá)。2語言清

3、新，簡潔清麗。全文語調(diào)舒緩，恰似江南冬天的悠閑；語言清新純樸，同江南冬景的清朗相得益彰。如“到得灰云掃盡，落葉滿街，晨霜白得像黑女臉上的脂粉似的清早”，通俗形象地寫出了白白的晨霜雖灑在江南的大地上，但由于稀薄而不能覆蓋大地的景象；又如“太陽一上屋檐，鳥雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸氣來，老翁小孩就又可以上門前的隙地里去坐著曝背談天，營屋外的生涯了”，讀來清淡怡神，悠閑自在，這種輕松、灑脫、自然的筆調(diào)也正反映了冬景的悠閑和作者心境的閑適

4、。3巧施對比，凸顯江南。作者作了一系列的對比。北國與江南的冬天的比較，突出了江南冬天的晴暖溫和，渲染北國冬天所不能提供的屋外曝背談天的樂趣；江南冬天與秋天的比較，作者將江南的冬景與北方的夏夜作比較，寫那種“明朗的情調(diào)”；閩粵等地的冬天與作者所說的江南的冬天的比較，作者將他所感受到的“江南的冬景”作了更明確的區(qū)域界定；德國與江南的寒郊散步的比較，這和后文提到的散步形成呼應(yīng)。比較的著眼點各不相同，但都突出了作者所鐘愛的江南冬景的的歌，才發(fā)現(xiàn)

5、：生活需要創(chuàng)造，創(chuàng)造能使無味的生活產(chǎn)生甜美的清香。把心放歸生活，把心放歸大自然的原始中。就像郁達(dá)夫把自己置身于江南美麗的風(fēng)景中，靜靜地思考，默默地體味，在與自然的交流中，使自己的精神得到解脫，使自己的生命境界得到提升。（節(jié)選自《生活的境界》，有改動）答案：答案：[問題導(dǎo)學(xué)]1提示：提示：（1）緊扣江南冬景“明朗的情調(diào)”，選擇典型景物，從不同側(cè)面加以渲染、刻畫，并對所寫景物都有獨特的裝點與解說。本文寫景具有以下三個特點：①“細(xì)”——即觀察

6、細(xì)致，描寫細(xì)膩。如：寫江南冬至過后，樹葉不至于脫盡，清晨老翁小孩可以在門前的隙地里坐著曝背談天，突出江南冬天的和暖。②“清”——即中心明顯，情趣鮮明。如：寫“晨霜白得像黑女臉上的脂粉似的清早”，寫江南秋天是“讀讀書、寫寫字的人的最惠季節(jié)”，呈現(xiàn)一種“明朗的情調(diào)”，抒發(fā)了對自然的熱愛之情。③“真”——即真切、自然，沒有虛飾。如：寫冬草飽含“含蓄在那里的生氣”，“細(xì)得同粉也似的白雨”，充滿詩意和情趣的冬雪，都突出了江南冬之和暖、恬靜的特征。

7、（2）以微雨寒村圖為例，作者描繪了一幅優(yōu)美愜意的田園畫，“門對長橋，窗臨遠(yuǎn)阜”，“細(xì)得同粉也似的白雨”，加上“一只烏篷小船”，“喧嘩的酒客”（景），“人到了這一境界，自然會胸襟灑脫起來，終至于得失俱亡，死生不問了”（情）。情和景就這樣自然、和諧地融為一體，營造出感人的藝術(shù)意境。2提示：提示：作者在寫景時，善于運用色彩來狀物寫景，把江南冬景情意濃濃的畫面展現(xiàn)在讀者面前。其中既有工筆的素描，也有濃淡相宜的寫意，繪出一幅幅情景交融的優(yōu)美圖畫。