淺談多媒體在識(shí)字教學(xué)中的運(yùn)用

1、淺談多媒體在識(shí)字教學(xué)中的運(yùn)用淺談多媒體在識(shí)字教學(xué)中的運(yùn)用兗州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)兗州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)摘要：摘要：傳統(tǒng)的識(shí)字教學(xué)低估了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，抽走了教育中最生動(dòng)、最豐富、最有活力的情感因素。學(xué)習(xí)過程過于瑣碎、枯燥，無(wú)法滿足該年齡段孩子的求知欲望；學(xué)習(xí)手段簡(jiǎn)單，無(wú)法激發(fā)學(xué)生的興趣；學(xué)習(xí)過程處于老師教，學(xué)生被動(dòng)地學(xué)；教學(xué)評(píng)價(jià)手段單一，抑制了孩子的個(gè)性發(fā)展，束縛了學(xué)生的創(chuàng)新思維。在識(shí)字教學(xué)中運(yùn)用多媒體課件，克服了傳統(tǒng)教學(xué)形式單一的弊端，遵循教學(xué)的直觀性

2、原則。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體，可以使復(fù)雜、抽象的教學(xué)內(nèi)容顯得比較簡(jiǎn)單，明確和具體。艷麗的色彩、生動(dòng)的形象、動(dòng)聽的聲音把學(xué)生牢牢地吸引住，不僅大大提高了學(xué)生識(shí)字的效率，還能很快領(lǐng)悟字詞的意思。實(shí)踐證明，多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)媒體相比有著直觀、兼容、快捷、方便等優(yōu)勢(shì)。教師在教漢字時(shí)借助多媒體輔助教學(xué)，會(huì)收到良好效果。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞：識(shí)字教學(xué)多媒體正文：正文：一、傳統(tǒng)的識(shí)字教學(xué)一、傳統(tǒng)的識(shí)字教學(xué)在傳統(tǒng)的識(shí)字教學(xué)中，教師往往采用掛圖或卡片進(jìn)行教學(xué)。通過卡片的

3、反復(fù)使用，加深學(xué)生的記憶，達(dá)到識(shí)字的目的。小學(xué)生，特別是低年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)學(xué)習(xí)并沒有明確的目的性，他們的注意具有隨意性和不穩(wěn)定性。靜態(tài)的、不具有生動(dòng)性的傳統(tǒng)做法顯得的缺乏，將會(huì)使學(xué)生錯(cuò)過這一最佳期，而以致于多數(shù)學(xué)生進(jìn)入初中后仍然沒有獨(dú)立閱讀的能力。三、多媒體的合理運(yùn)用三、多媒體的合理運(yùn)用從小學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)看，小學(xué)低年級(jí)是識(shí)字教學(xué)的最佳時(shí)期。然而傳統(tǒng)的識(shí)字教學(xué)不但不能教給學(xué)生大量的漢字，而且抑制了學(xué)生對(duì)識(shí)字的興趣。學(xué)生自己主動(dòng)識(shí)字的能

4、力得不到提高，還會(huì)影響閱讀能力的提高。如何解決這個(gè)問題呢？現(xiàn)代科技的結(jié)晶－－多媒體技術(shù)為我們提供了一把打開成功之門的金鑰匙。多媒體技術(shù)，顧名思義，即將聲音、文字、圖畫、動(dòng)畫、視頻等形式合理組合的技術(shù)，以此來(lái)創(chuàng)造生動(dòng)有趣、對(duì)多種感官形成刺激的環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)過程、提高教學(xué)效率的教學(xué)方式稱為多媒體輔助教學(xué)。形象、直觀的電化教學(xué)手段，可以使抽象的內(nèi)容具體化，靜態(tài)的內(nèi)容動(dòng)態(tài)化，復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)單化，是符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)心理規(guī)律，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性

5、，同時(shí)也是“教育面向未來(lái)”的有效手段之一。在識(shí)字教學(xué)中，要想達(dá)到事半功倍的效果，當(dāng)然少不了多媒體的參與。1、利用多媒體，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣、利用多媒體，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣“學(xué)之不如知之者也，知之者不如好之者也”。激發(fā)了學(xué)生的興趣，就開了一個(gè)好頭。實(shí)踐證明，促進(jìn)兒童樂學(xué)的基本形式的特點(diǎn)是：有聲、有色、有形、有境、有趣，理寓其中。而激發(fā)學(xué)生的興趣，這正是多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)之一。通過多媒體技術(shù)，烘托場(chǎng)面，使學(xué)生在對(duì)課文內(nèi)容充分感知的基礎(chǔ)上加