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1、淺談小學(xué)數(shù)學(xué)淺談小學(xué)數(shù)學(xué)“計(jì)算教學(xué)計(jì)算教學(xué)”的教學(xué)策略和對(duì)策的教學(xué)策略和對(duì)策【文章摘要文章摘要】學(xué)生計(jì)算能力的高低直接影響著其學(xué)習(xí)的質(zhì)量,提高學(xué)生的計(jì)算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中要研究的重要問題之一。為了有效的提高小學(xué)生的計(jì)算能力。本人從加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)透徹理解算理掌握法則;激發(fā)學(xué)生興趣組織多樣化的練習(xí);重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等幾方面的措施和方法入手,就如何提高學(xué)生的計(jì)算能力做了闡述?!娟P(guān)鍵詞關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算內(nèi)涵計(jì)算內(nèi)涵方法方法能力能力規(guī)律規(guī)
2、律途徑途徑教學(xué)策略教學(xué)策略小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本內(nèi)容應(yīng)用最多的數(shù)學(xué)知識(shí)是:數(shù)與計(jì)算。因此,了解和研究其相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求是小學(xué)數(shù)學(xué)課程教材改革研究的任務(wù)之一,也培養(yǎng)小學(xué)生的計(jì)算能力的主要目的之一。本文結(jié)合計(jì)算教學(xué)的教學(xué)策略和對(duì)策,談一談對(duì)計(jì)算教學(xué)的一些粗淺認(rèn)識(shí)和體會(huì)。一、計(jì)算教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的地位、作用、意義和影響。一、計(jì)算教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的地位、作用、意義和影響。在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中計(jì)算所占的比重很大,學(xué)生計(jì)算能力的高低直接影響
3、著學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量,可見學(xué)生的計(jì)算能力是至關(guān)重要的。而學(xué)生的計(jì)算能力主要依賴于教師的培養(yǎng),才能得以提高,不是學(xué)生先天就有的。因此,教師在教學(xué)過程中必須有意識(shí)地將數(shù)學(xué)中有些概念的引入通過計(jì)算來進(jìn)行;應(yīng)用題的解題思路、步驟、結(jié)果通過計(jì)算來落實(shí);同時(shí)明確知道:幾何知識(shí)涉及周長、面積、體積的求法,通過公式的推導(dǎo)與運(yùn)用來計(jì)算,至于簡易方程、比例和統(tǒng)計(jì)圖表等教學(xué)達(dá)標(biāo)要教學(xué)達(dá)標(biāo)要求單元結(jié)束時(shí)期末年級(jí)段年級(jí)段教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容平均錯(cuò)誤率%以內(nèi)速度(絕大多數(shù)
4、達(dá)到每分鐘做題)平均錯(cuò)誤率%以內(nèi)速度(絕大多數(shù)達(dá)到每分鐘做題)1、10以內(nèi)加減法7%8題5%10題第1冊(cè)2、20以內(nèi)進(jìn)位加法7%8題5%10題1、20以內(nèi)加減法——3%12題2、100以內(nèi)口算加減法10%5題7%7題第2冊(cè)3、100以內(nèi)筆算加減法10%4題7%5題1、100以內(nèi)口算加減法——6%8題第3冊(cè)2、表內(nèi)乘、除(包括有余數(shù)除法)6%10題4%10題1、兩位數(shù)加、減兩位數(shù)和幾百幾十加、減整十、整百數(shù)的口算8%4題6%5題2、兩、三
5、位數(shù)珠算加、減法16%—16%—第4冊(cè)3、萬以內(nèi)筆算加、減法10%1題8%1、2題1、一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)和兩位數(shù)(每位乘積不滿十)以及相應(yīng)的除法口算8%4題6%5題2、兩、三位數(shù)珠算加、減法(經(jīng)常帶著練習(xí))——15%1題3、筆算一位數(shù)乘、除多位數(shù)10%1題8%1、2題第5冊(cè)4、筆算加、減混合運(yùn)算——8%1、2題1、一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)和兩位數(shù)(每位乘積不滿十)以及相應(yīng)的除法口算10%4題8%5題2、口算一位數(shù)除兩位數(shù)、
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