西泠印社5年級下冊《書法練習指導》教學計劃及教案

1、20172017—20182018學年學年五年級下冊五年級下冊《書法練習指導書法練習指導》1學科教學計劃（20172018學年度下期）五年級班學科書法練習指導執(zhí)教教師（本期教材的知識結構、地位、教學目的、要求、重難點）（本期教材的知識結構、地位、教學目的、要求、重難點）本期教材簡析一、教材的主要特點：從唐四家入手，考慮到歷史基礎、碑帖的風格特征、保存程度、學生認知水平等，確定以顏真卿《多寶塔碑》為教學范本，并在教材的封二、封三及插頁部分

2、編錄了高清不失真的顏真卿《多寶塔碑》原拓。（1）課程結構科學，教學目的突出。在每一課的環(huán)節(jié)設置中均考慮到學生身心情緒特點，分導入（如“試一試”欄目）、學習（如“看一看”、“請注意”、“我來動筆”、“要領圖解”、“臨習指導”、“例字提要”等欄目）、互動（如“找一找”、“單鉤比對”、“勾摹試寫”、“比一比”等欄目）三步走。精心設計生動而具有啟發(fā)性的學習欄目，挑選最具代表性的范字。每一單元適當安排集字臨摹練習，便于學生在學習和生活中展示書寫技

3、能，增強學生創(chuàng)作自信。（2）通過對一個偏旁不同筆畫的顏色處理，便于學生觀察筆畫之間的位置和比例關系；通過“臨習指導”欄目，講解偏旁與其他部件之間的位置關系；通過“我來動筆”欄目，鞏固偏旁的練習，加強課堂互動，這樣層層遞進展開教學，并通過“文字源流”欄目，讓學生了解一個字的來歷和書體演變，感受不同字體的美，充分體現(xiàn)了循序漸進原則。二、教學目標：講述合體字的結構，分別對左右、上下、包圍、品字形等結構類型進行詳解，對8個結字原則進行分析，結合

4、8課時集字臨摹練習，使學生體會書寫特點，逐步提高臨摹及書寫能力。學生知識現(xiàn)狀簡析五年級大部分學生經(jīng)過幾年的寫字學習，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習慣，做到執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確，熟練掌握基本筆畫的書寫。學生的書寫工整率還算可以，但入體率不高。個別學生的書寫比較潦草，書法基礎較差，有待加強。20172017—20182018學年學年五年級下冊五年級下冊《書法練習指導書法練習指導》3教學內容教學內容合體字的結構合體字的結構第一課時課型課型新授課備課

5、時間備課時間2018年月日授課時間授課時間2018年月日課前準備課前準備教學教學目標目標1、使學生認識和掌握漢字的結構特點。2、通過練習，把合體結構的字搭配得當，書寫正確、端正、勻稱。3、激發(fā)學生的寫字興趣，培養(yǎng)學生的寫字能力。教學教學重難點重難點寫好合體字教學過程二次備課一、復習正確的寫字姿勢一、復習正確的寫字姿勢1、同學們，誰能說說正確的寫字姿勢是什么樣的？（身體坐正，腳平放，注意做到“三個一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌

6、邊一拳。）隨學生的回答，出示學生正確書寫姿勢的畫面。2、一起做一做。二、二、“要領圖解要領圖解”1學生自讀“要領圖解”，了解合體字的結構。2、了解寫好合體字結構的要領：（1）注意各部分所占的比例關系；（2）關注高低、寬窄等位置關系。三“比一比比一比”（1）觀察四個“觀”字，體會不同書法家處理“觀”字左右比例關系和上下各部分位置高低變化的特點。（2）小組討論四、四、“臨習指導臨習指導”了解不同形體結構的字組合方式的不同。五、五、“拓展思考