六年級校本課程(硬筆書法)教學(xué)計劃及教案

1、在 高 溫 或 低 溫 情 況 下 進(jìn) 行 的 高 處 作 業(yè) 。 高 溫 是 指 作 業(yè) 地 點(diǎn) 具 有 生 產(chǎn) 性 熱 源 ， 其 氣 溫 高 于 本 地 區(qū) 夏 季 室 外 通 風(fēng) 設(shè) 計 算 溫 度 的 氣 溫 在 高 溫 或 低 溫 情 況 下 進(jìn) 行 的 高 處 作 業(yè) 。 高 溫 是 指 作 業(yè) 地 點(diǎn) 具 有 生 產(chǎn) 性 熱 源 ， 其 氣 溫 高 于 本 地 區(qū) 夏 季 室 外 通 風(fēng) 設(shè) 計 算 溫 度 的 氣 溫

2、2 ℃ 及 以 上 時 的 溫 度 。 低 溫 是 指 作 業(yè) 地 點(diǎn) 的 氣 溫 低 于 及 以 上 時 的 溫 度 。 低 溫 是 指 作 業(yè) 地 點(diǎn) 的 氣 溫 低 于 5 ℃ 。六年級校本課程（硬筆書法）教學(xué)計劃 六年級校本課程（硬筆書法）教學(xué)計劃 執(zhí)教：傅麗 一、學(xué)情分析 六年級的校本課程定為硬筆書法的教學(xué)，六年級學(xué)生練字有好幾年了，對書法有一定的了解，打下了一定的基礎(chǔ)，但也有一部分學(xué)生書法知識、基礎(chǔ)很差，因此教學(xué)中需要注意的

3、是學(xué)生要從基礎(chǔ)的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。二、教材分析 中國書法源遠(yuǎn)流長，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學(xué)是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)、章法四美

4、，顯然將其提升到一個藝術(shù)高度來認(rèn)識來衡量。 三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn) 1、書法課的教學(xué)要有人文性 素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對全體，使學(xué)生在多方面得到發(fā)展，書法教學(xué)作為培養(yǎng)特長一面來講，要讓學(xué)生了解書法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人。 2、書法教學(xué)要有針對性 教學(xué)過程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時，要注重學(xué)生的個性發(fā)展，不圖人人都能當(dāng)小書法家，

5、但求個個參與，書寫水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象，給他們機(jī)會，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。 3、書法教學(xué)要有持久性 欲獲得某一知識、技能，并非三兩日可成，必有時日來保證。 “冰凍三尺并非一日之寒” ，必須具有持久性。 1、學(xué)習(xí)書法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。要天天堅持不懈，如同做事，要有始有終。平時要求

6、學(xué)生每天利用 13:30——13:50 這在 高 溫 或 低 溫 情 況 下 進(jìn) 行 的 高 處 作 業(yè) 。 高 溫 是 指 作 業(yè) 地 點(diǎn) 具 有 生 產(chǎn) 性 熱 源 ， 其 氣 溫 高 于 本 地 區(qū) 夏 季 室 外 通 風(fēng) 設(shè) 計 算 溫 度 的 氣 溫 在 高 溫 或 低 溫 情 況 下 進(jìn) 行 的 高 處 作 業(yè) 。 高 溫 是 指 作 業(yè) 地 點(diǎn) 具 有 生 產(chǎn) 性 熱 源 ， 其 氣 溫 高 于 本 地 區(qū) 夏 季 室 外

7、 通 風(fēng) 設(shè) 計 算 溫 度 的 氣 溫 2 ℃ 及 以 上 時 的 溫 度 。 低 溫 是 指 作 業(yè) 地 點(diǎn) 的 氣 溫 低 于 及 以 上 時 的 溫 度 。 低 溫 是 指 作 業(yè) 地 點(diǎn) 的 氣 溫 低 于 5 ℃ 。3 寫好鋼筆字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法 寫好鋼筆字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法 教學(xué)內(nèi)容：寫好鋼筆字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法 教學(xué)目的：通過講解寫好鋼筆字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生寫好鋼筆字的作用和方法。 教學(xué)過程

8、： 一、我國教育學(xué)家、文字學(xué)家、詩人郭沫若早就在 1962 年指出： “培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨(dú)斷專行，是容易誤事的。 ”大書法家沈尹默說： “練字不但對身體有好處，而且可以養(yǎng)成善于觀察、考慮、處理事務(wù)的敏銳和寧靜的頭腦。 ”他們兩位都是當(dāng)代著名書法家，他們的話，是一生學(xué)字的經(jīng)驗總結(jié)，很有

9、道理。 即使在現(xiàn)在電腦普及的時代，鋼筆仍是不可取代的主要書寫工具。 “字是人的臉面” ，因此，從學(xué)生時代起開始進(jìn)行正規(guī)的鋼筆字訓(xùn)練，將受益終身。 練一手瀟灑漂亮的字，塑一張高素質(zhì)第二臉孔；練一手瀟灑漂亮的字，增一份贏得成功的自信。你想用瀟灑漂亮的字，來裝點(diǎn)你美好的人生嗎？那就趕快行動起來，堅持不懈，刻苦努力， “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來” ，相信你一定會取得成功的！ 二、根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗，采用以下學(xué)習(xí)方法，可以收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

10、 1、臨帖和摹帖 臨帖和摹帖是學(xué)習(xí)書法的必經(jīng)之路，要堅定不移。 摹帖和臨帖各有所長，效果各異。姜夔《續(xù)書譜》中說： “臨書易失古人位置，而多得古人筆意，摹書易得古人位置，而多失古人筆意。臨書易近，摹書易忘，經(jīng)意與不經(jīng)意也。夫臨摹之際，毫發(fā)失真，則神情頓異，所貴詳謹(jǐn)。 ” 摹帖，就是把薄紙蒙在帖上，直接描畫，如同描紅，多摹幾遍，有利于把握字形結(jié)構(gòu)。臨帖，就是看著字帖，照著去寫。只要仔細(xì)認(rèn)真，便容易掌握筆法筆意，從而把范本的精髓學(xué)到手。只摹