談中國(guó)詩學(xué)案3

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)了解作者及其作品。了解中國(guó)詩歌與西方詩歌的異同。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)從段落構(gòu)成的分析入手，了解作者構(gòu)思的巧妙之處。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)品析文章中比喻的妙用。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)自主研討目標(biāo)與導(dǎo)入目標(biāo)1、熟知中國(guó)詩歌特點(diǎn)，提高解讀詩歌的能力。2、掌握比較研究的方法，并學(xué)會(huì)借此研究其他文學(xué)現(xiàn)象。導(dǎo)入同學(xué)們，我們以前學(xué)過不少詩歌，大家能背幾首嗎？（學(xué)生試背三兩首）那么，這些詩歌有怎樣的特點(diǎn)呢

2、？（學(xué)生自由發(fā)言：語言的形象性、凝練性，結(jié)構(gòu)的跳躍性等）如果要更進(jìn)一步了解詩的特點(diǎn)，那么我們就聽聽學(xué)貫中西的錢鐘書先生是怎樣說的。（板書課題《談中國(guó)詩》）整體感知，把握文意學(xué)生誦讀課文，了解課文大意劃分結(jié)構(gòu)層次。明確：本文可分四部分。合作互動(dòng)互動(dòng)與展示誦讀課文注意四個(gè)方面1、作者怎樣在中國(guó)詩與外國(guó)使得比較中，歸納中國(guó)詩的特點(diǎn)？2、作者引用了哪些古今中外的資料？旨在說明什么問題？3、對(duì)文中的比喻進(jìn)行分析，比喻的含義是什么？有什么表達(dá)效果4

3、、注意品位含義深刻的句子。1.反復(fù)誦讀，了解大概。2.串通文義，學(xué)習(xí)文法。3.不求全貌，雕琢精義。價(jià)總結(jié)與升華與西方詩歌相比較，中國(guó)詩有以下特征。第一，中國(guó)詩講求抒情性并一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏變化，而且逐漸腐化。第二，中國(guó)詩講求篇幅短小，“詩體”配適“詩心”的需要。第三，中國(guó)詩富于暗示性。第四，中國(guó)詩筆力輕淡，詞氣安和。第五，中國(guó)詩社交詩多，宗教詩幾乎沒有。學(xué)生分組時(shí)論本文行文的特點(diǎn)要求舉例說明。明確：本文在行文布局上的主要特點(diǎn)