遼寧省學校語言文字工作考核標準

1、6附件1：遼寧省學校語言文字工作考核標準（中小學）遼寧省學校語言文字工作考核標準（中小學）一級指標一級指標二級二級指標指標考核要點考核要點分值分值考核內(nèi)容及評分點考核內(nèi)容及評分點考核方考核方式11工作機構(gòu)有語言文字工作機構(gòu)，有校領(lǐng)導主管，有專人負責日常工作，有校內(nèi)部門分工負責機制。5分1.有成立語言文字工作機構(gòu)的文件。2分2.有校領(lǐng)導主管，專人負責日常工作，校內(nèi)部門分工負責機制。3分聽匯報、查閱資料12長效機制語言文字工作有計劃、有過程

2、、有總結(jié)。校長熟悉語言文字法律法規(guī)、方針政策。將語言文字工作融入日常管理，在學校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃、總結(jié)中有語言文字工作內(nèi)容；在用語用字、學生培養(yǎng)、教育實踐過程中有關(guān)于語言文字使用的規(guī)章制度，并有定期檢查落實制度。在職務(wù)評聘、教育教學考核評價等制度中，有關(guān)于語言文字應用能力、應用情況的明確要求。建立獎懲機制，對學校語言文字工作做出突出貢獻的組織和個人給予表彰獎勵。10分1.有本年度語言文字工作計劃、總結(jié)。1分2.校長熟悉語言文字法律

3、法規(guī)、方針政策，參加座談并發(fā)言。2分3.學校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃、總結(jié)中有語言文字工作內(nèi)容。1分4.學校有語言文字的規(guī)章制度，有檢查落實記錄。2分5.職務(wù)評聘、教育教學考核評價中有關(guān)于語言文字應用能力、應用情況方面的明確要求。2分（查閱資料）6.有獎懲機制，獎勵先進。2分（聽匯報、查閱資料）聽匯報、座談、查閱資料13校園環(huán)境重視環(huán)境對學生語言文化素養(yǎng)的熏陶作用。普通話是學校的工作語言和基本交際語言。校內(nèi)公文、文件、網(wǎng)站、宣傳信息平臺以

4、及名稱牌、指示牌、校風校訓、標語、建筑物等用語用字符合規(guī)范，漢語拼音使用規(guī)范，外文使用符合標準、規(guī)范。校內(nèi)有永久性國家通用語言文字宣傳標識或標語，學校主頁有語言文字工作宣傳。6分1.普通話成為工作語言、基本的交際語言。1分2.校內(nèi)用語用字全部規(guī)范。2分。錯1處扣0.5分。3.有宣傳牌2處及以上。2分。4.主頁有宣傳欄。1分。注：學校名牌、公章用字不規(guī)范，此項不得分。聽匯報、隨機訪談、實地查看1制度建設(shè)(25分)14經(jīng)費保障學校有語言文字

5、工作專項經(jīng)費并有經(jīng)費保障機制。語言文字工作經(jīng)費管理嚴格、使用規(guī)范、效益顯著。4分1.有專項經(jīng)費，有保障機制。2分2.經(jīng)費管理使用規(guī)范，效果顯著。2分聽匯報、查閱資料2能力建設(shè)(30分)21規(guī)范意識教職工自覺規(guī)范使用語言文字的意識強，學生有自覺規(guī)范使用語言文字的意識；高年級學生有較強的中華文化和語言的自豪感。5分1.教師板書、教案、教育教學及其他工作用語等有自覺使用規(guī)范語言文字意識。2分2.學生課堂發(fā)言、日常交流、作業(yè)書寫、試卷書寫、板報

6、、手抄報等有自覺使用規(guī)范語言文字意識。2分3.五、六年級以上學生了解中華文化的內(nèi)涵、種類等，有聽匯報、座談、查閱資料85.學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有認同感、自豪感和自信心。1分41法制宣傳將語言文字法律法規(guī)列入普法宣傳教育，網(wǎng)站、信息屏或宣傳欄中有語言文字法律法規(guī)、方針政策的宣傳內(nèi)容并定期更新。教職工熟悉、掌握國家語言文字法律、法規(guī)、方針政策；高年級學生基本了解國家語言文字法律、法規(guī)、方針政策。4分1.組織教師、學生開展了以語言文字法律法

7、規(guī)為專題的教育、學習活動。1分2.對語言文字法律法規(guī)、方針政策進行了宣傳并定期更新內(nèi)容。1分3.教職工對國家語言文字法律、法規(guī)、方針政策熟悉、掌握。1分4.五、六年級以上學生對國家語言文字法律、法規(guī)、方針政策基本了解。1分座談、查看網(wǎng)站、信息屏、宣傳欄，查閱資料4宣傳普及(10分)42推廣普及每年推廣普通話宣傳周組織開展形式多樣、寓教于樂的宣傳活動。積極發(fā)揮學校在家?；又械闹匾饔煤蛯ι鐣妮椛鋷幼饔茫瑤由鐣芯亢蛯嵺`，并通過“小

8、手拉大手”等活動，為家長和社會提供有關(guān)語言文字規(guī)范化的咨詢或培訓服務(wù)。6分1.近3年在推廣普通話宣傳周組織開展了形式多樣、寓教于樂的宣傳活動。3分2.面向家長和社會進行了語言文字規(guī)范化方面的文字等方面宣傳。1分3.對家長進行了語言文字規(guī)范化方面的咨詢或培訓。1分4.面向社會開展了語言文字規(guī)范化方面的咨詢活動。1分聽匯報、查閱資料、巡查環(huán)境51科學研究重視學生語言學習方法研究，有可以指導教育實踐的研究成果。研究建立學生語言文字應用能力評價

9、體系，重視并開展學生口語測試評價。積極開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育教學方法研究，及與學生養(yǎng)成教育間的關(guān)系研究。5分1.有市級以上的語言文字相關(guān)研究課題并結(jié)題的。2分2.有測試學生口語和書寫能力的標準細則。2分3.采取了各種形式進行中華傳統(tǒng)文化教育，教師的教學筆記或隨感中有真實的體會或感想。1分查閱資料5科學發(fā)展(10分)52創(chuàng)新實踐結(jié)合本地和本校實際情況及辦學特色，積極探索學校語言文字工作新途徑、新方法。創(chuàng)造性地開展各種語言文化活動，形成品

10、牌或傳統(tǒng)。自主研發(fā)語言文字校本課程、教材或教輔材料，取得良好的教育教學效果。5分1.有本校語言文字工作獨特的有效的做法。1分2.舉辦的語言文字相關(guān)活動，教師學生都知曉。2分3.有語言文字方面的校本課程、學習資料。1分。有效果（學生獲各類獎項）。1分查閱資料、座談加分項學校參加市級以上教育行政部門、語委組織的語言文字相關(guān)比賽活動，表現(xiàn)突出。5分1.參加市級以上中小學生語言文字相關(guān)比賽表現(xiàn)突出。1分2.代表全市參加省級比賽，獲得三等獎（銅獎