語言文字學習心得

1、1小學語言文字應用培訓心得體會小學語言文字應用培訓心得體會10月26日，在黃溝小學有幸聆聽漢濱區(qū)教研室李鐵軍老師所做的關于小學語言文字應用的專題講座，使我受益匪淺，進一步加深了對小學語言文字應用教學重要性的認識。語言文字是人們交流思想的工具，同時也是社會發(fā)展的工具。因此，大力推廣普通話，規(guī)范語言文字已經成為我國當前的迫切任務。作為一名年輕的教師，在開展語言文字工作在素質教育中具有重大的意義。語文學科的個性是交際性，即運用語言文字這個工具

2、進行口頭或書面的交際，所以學語言文字、用語言文字，便是語文學科很突出的特點，針對這一特點，衡量素質教育對小學語文教學的基本要求可歸結為“習慣”、“品格”兩大要素。習慣，即培養(yǎng)學生學習語文的良好習慣。它包括：寫字的習慣，閱讀的習慣，聽話和說話的習慣，作文的習慣和思維、觀察的習慣等。一種良好的習慣的形成，會使人終生受用。品格，即語言文字的修養(yǎng)。小學雖然是基礎階段，但也必須從小訓練語言文字品格。具體地說，應是：①語言完整性的訓練；②語言條理性