語言文字論文

1、課內(nèi)外語言文字規(guī)范化之我見在當代，學校素質教育的發(fā)展與進步離不開語言文字工作，所以對語言文字規(guī)范化、標準化的要求也越來越高。在教學中，合理有效地規(guī)范語言文字，能促進學生全面均衡發(fā)展。一、介入課堂，規(guī)范語言文字語言文字規(guī)范化工作是學校的一項基礎性工作，我們要充分利用課堂，尤其是語文課的主渠道作用，加強對學生聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)，因地制宜地對學生進行語言文字規(guī)范化教育。1細化落實，規(guī)范讀音（1）規(guī)范學習多音字中國漢字文化源遠流長，尤其是

2、多音字，一字多音。平時我們在教學過程中不但要抓準每篇課文中的多音字，還要將整冊語文書中的多音字梳理歸整。采取的方法可以是在課上將這個字的多種讀音寫在黑板上，然后讓學生進行組詞，老師和同學再共同進行糾錯。在后面的教學中，再遇到這個字，可以再進行一次補充，以進一步鞏固學生對這個字的掌握。（2）正確對待家鄉(xiāng)方言我們長興地區(qū)的孩子說話吳儂軟語，方言非常柔和。但是仔細聽來，你會發(fā)現(xiàn)方言中竟然沒有翹舌音。孩子們在校外基本都使用方言，而方言中平舌音的

3、使用使學生在學習翹舌音時有些困難，發(fā)音不是非常到位。這時候就需要老師在課堂上反復耐心地教會學生如何正確發(fā)音，使每個音節(jié)都到位為止。尤其是初學的時候，更要規(guī)范每個字的讀音，絕不草率敷衍。必要的時候甚至要面對面的一一過關。尤其是下課，需要提醒學生在學校一律說普通話，而家鄉(xiāng)方言作為地方語言特色，可以私下與父母伙伴交流時使用。（3）課堂檢驗生字新詞講授新課時，讀通順課文是最基本的要求。除此之外還要學生掌握課文中出現(xiàn)的生字新詞。學生在預習的時候大

4、都會看清聲母韻母和聲調進行自主認讀生字。尤其形近字、音近字、同音字都要一一引導學生進行分辨區(qū)別，決不能鬧出就半個部首認讀字的笑話。遇到不認識的字，或者是沒有把握的字要問老師問字典。學生接觸語言文字有很多渠道，而課堂是檢驗他們掌握情況的最關鍵的一站。所以，我們每個老師都應重視課堂，利用課堂這個主陣地，有效規(guī)同年齡段的孩子進行教育和強調，以強化規(guī)范語言文字。二、開辟課外天地，規(guī)范語言文字1營造氛圍，增強意識校園是感受語言文字的美好天地。在校

5、園文化建設中，濃郁的語言文字規(guī)范化環(huán)境是不可或缺的重要內(nèi)容。對學生起著潛移默化的作用，進行著無聲的教育，使普通話成為回蕩校園最美的旋律。為使規(guī)范使用語言文字、正確使用普通話深入人心，學校與校大隊部聯(lián)合，要求各中隊出一期以推廣普通話為專題的黑板報，并進行檢查評比。同時也動員各中隊成員在教室里“大家來找茬”，找找教室布置中語言文字不規(guī)范的地方，并及時糾正。這項工作也得了大家的認可，學生們都積極參加。學校里一時之間掀起了一陣找茬風暴。很多學生

6、們表示，原來只知道要說普通話，通過查找資料，和同學進行資源共享才知道原來正確使用語言文字也是推廣普通話的重要途徑。除此之外，許多家長紛紛表示，自己的孩子現(xiàn)在意識到正確書寫的重要，遇到不會的字都會主動查字典了。更可喜的是，很多家長都表示，自己離開校園太久，普通話日漸退化，工作中需要的文字材料等也無從下手，電腦的普及使自己的錯別字居然也多了起來。通過學校組織孩子開展的這些活動，他們也都意識到了使用普通話，規(guī)范語言文字的重要性，都表示將和孩子

7、一起重新學習。一個孩子帶動一個家庭，一個家庭帶動一個單位，繼而帶動更多的家庭……如此循環(huán)，那么整個社會的意識都會增強，語言文字的規(guī)范就一定能開展的更有實效。2開展活動，規(guī)范文字學生語言文字規(guī)范化的能力、水平需要在平時不斷加以訓練和積累。每學期，學校開展的各年級、各學科競賽中，我們都比較注重把學生的文字規(guī)范化列入其中。在學生中開展“普通話演講比賽”和“講故事大賽”中，要求朗讀時普通話標準，語言規(guī)范；開展“鉛筆字、鋼筆字比賽”，呼吁大家寫規(guī)