通信電子線路課程教學大綱

1、通信電子線路課程教學大綱通信電子線路課程教學大綱CommunicationsElectronicCircuits一、課程教學目標一、課程教學目標1、任務和地位：通信電子線路是電子、信息、通信類等專業(yè)重要的技術基礎課，它的任務是研究通信電子線路單元電路的工作原理與分析方法。使學生掌握選頻、調制、解調、變頻、混頻等單元電路的工作原理及分析方法，對信號的產生、變換、處理等方面有較深刻的認識，為后續(xù)課程和從事專業(yè)技術工作打下良好的基礎。2、知識

2、要求：主要內容包括:選頻網絡高頻小信號放大器噪聲與干擾正弦波振蕩器；非線性電路與時變電路，高頻功率放大器模擬調制和解調反饋控制系統(tǒng)AGC、AFC、PLL頻率合成技術等。(1)理解與熟悉高頻電路中各單元電路的工作原理，(2)熟悉各單元電路的組成，組件及參數(shù)的選擇，掌握單元電路的基本設計方法。(3)使用實驗儀器，進行電路參數(shù)的測試。前繼課程有高等數(shù)學、普通物理、電路分析、模擬電路、信號與系統(tǒng)等；后繼課程含通信原理等。3、能力要求：使學生理解

3、與熟悉通信電子線路課中各單元電路的工作原理，各單元電路的組成，元件與組件的作用及參數(shù)的選擇，掌握單元電路的基本設計方法。使學生受到嚴格的科學思維和科學研究初步訓練，逐步培養(yǎng)能在電子信息科學與技術、計算機科學與技術及相關領域和行政部門從事科學研究、教學、科技開發(fā)、產品設計及管理工作的能力。二、教學內容的基本要求和學時分配二、教學內容的基本要求和學時分配1.1.通信電子線路課程教學學時數(shù)分配表：本課程學分：4學時分配教學內容章目講課（學時）

4、實驗（學時）小計（學時）第一章緒論33第二章高頻小信號放大器10212第三章高頻功率放大器12212第四章正弦波振蕩器12214第五章振幅調制電路415第六章調幅信號的解調415第七章角度調制電路44第八章調角信號的解調33第九章變頻電路44合計568642具體要求[課時]12學時第四章正弦波振蕩器[目的要求]充分理解反饋型正弦振蕩原理，即平衡條件、起振條件和穩(wěn)定條件的含義，并能以此為依據(jù)分析各類振蕩電路；掌握LC振蕩電路的構成規(guī)則。能

5、夠熟練畫出各種LC三點式振蕩器的交流通路，判別其類型及估算振蕩頻率和反饋系數(shù)，了解起振條件的估算方法及穩(wěn)幅原理；理解振蕩器頻率穩(wěn)定度的概念。了解影響LC振蕩器頻率穩(wěn)定的主要因素及穩(wěn)頻的基本方法；理解石英晶體振蕩器的電抗特性及穩(wěn)頻原理。掌握晶體振蕩器類型判別方法及其特點；掌握RC文氏橋振蕩器的電路組成特點、振蕩頻率和起振條件的計算式以及常用的外穩(wěn)幅措施。了解RC移相式振蕩器的組成特點[教學內容]正弦波是電子技術、通信和電子測量等領域中應用

6、最廣泛的波形之一。能夠產生正弦波的電路稱為正弦波振蕩器。通常，按工作原理的不同，正弦振蕩器分為反饋型和負載型兩種，前者應用更為廣泛。本章要求掌握反饋型正弦振蕩的工作原理，LC振蕩器、RC振蕩器和晶體振蕩器的電路組成、特點、及性能分析方法[重點難點]本章重點是反饋的概念和LC振蕩器的分析，難點是分清各類振蕩器的特點[教學方法]書本與多媒體課件相結合，理論教學與實驗教學相結合[作業(yè)]畫出各種LC三點式振蕩器的交流通路，判別其類型及估算振蕩頻

7、率；判別晶體振蕩器類型及估算其振蕩頻率[課時]12學時第五章振幅調制電路[目的要求]了解并掌握振幅調制的類型及已調信號的基本特性；掌握二極管調制器、差動管調制器的工作原理及分析方法。了解并能正確使用集成模擬乘法器[教學內容]振幅調制是無線通信系統(tǒng)的重要組成部分。在連續(xù)波模擬調制中，根據(jù)調制載波的參量不同，分為振幅調制和角度調制兩大類，本章只討論振幅調制內容主要包括振幅調制信號分析，振幅調制的原理、實現(xiàn)方法及電路組成等[重點難點]本章重點

8、是高電平調幅和低電平調幅，難點是高電平調幅電路中積基調幅和集電極調幅工作狀態(tài)的選擇[教學方法]書本與多媒體課件相結合，理論教學與實驗教學相結合[作業(yè)]解讀振幅調制電路，計算其參數(shù)[課時]4學時第六章調幅信號的解調[目的要求]理解并掌握調幅信號解調的原理、類型及實現(xiàn)模型；掌握二極管包絡檢波器的工作原理；掌握乘積型和疊加型同步檢波器的組成原理及分析方法[教學內容]調幅信號的解調是調制的逆過程。本章主要內容包括振幅調制信號的解調原理、實現(xiàn)方法